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1.教師資格制度的來(lái)源

教師資格制度是一種法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國(guó)佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來(lái)西方的主要也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)，曾在上個(gè)世紀(jì)中葉掀起過(guò)一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的教師專(zhuān)業(yè)化浪潮。

2.教師應(yīng)具備的能力

身為教師首先就是教師的語(yǔ)言表達(dá)要流暢；其次是教師的板書(shū)要工整，教學(xué)計(jì)劃要合理；然后是課堂教學(xué)要靈活多變，要能夠充分運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，例如熟練使用易-查-分系統(tǒng)上傳成績(jī)等等，優(yōu)秀的能力決定了身為優(yōu)秀教師的形成。

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3.教師的工資

基本工資是按照教師的資格來(lái)定(隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng))：小學(xué)教師2000元，初中教師2300元，高中教師2500元，教師3000元。教齡工資是指隨著教齡的增長(zhǎng)，每年30元，實(shí)行工齡工資不僅是對(duì)老教師的照顧更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想。

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