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教師資格證也就是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證,是由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制,在校???、本科都能報考。教師資格證需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請拿到證書。教師資格證考試改革正式實施是在2015年,其打破教師終身制且五年一審,改革后將實行國考,考試內(nèi)容增加同時難度加大。
教師資格證是使用統(tǒng)一的編號方法,編號共有17位,每個的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認定教師資格年度的編號;第五六位是省級行政區(qū)代碼是代表發(fā)證機關所在??;第七八九位是教師資格認定機構代碼,代碼數(shù)字是由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定。
報名考試應該做到信守承諾,新注冊的考生用戶必須先閱讀考試承諾才可以進行下一步操作。其次是閱讀報考須知和填報個人信息,填報信息包括個人姓名證件號碼、性別民族、政治面貌、出生日期戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、手機等信息。
教師資格考試一半的面試時間大約為10分鐘,面試分為說課和考官提問兩部分,面試成績?yōu)楹细窕虿缓细???脊俳o十分鐘的時間準備講課,是以給學生上課的形式講出來。關于教官的提問主要師強調(diào)情景教學,主要是關于教育教學發(fā)展動態(tài)、政治思想理論或是關于考生個人的,也可能會涉及說課的內(nèi)容??偟膩碚f,提問不是重點,重點是說課。
身為教師要具備思考力,使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個教師,勤于思考能夠讓我們樹立問題意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進目標從而更快的提升我們自身的專業(yè)能力?!八伎肌笔切袆拥姆N子,而“勤于思考”則是教師提升專業(yè)能力的關鍵。
身為教師要具備實踐力,真正的成長是離不開點滴的實踐的。“站住講臺-站穩(wěn)講臺-站好講臺”是每一位教師必然機靈的成長階段,這一過程不僅要靠時間的疊加還需要教師不斷設置目標、迎接挑戰(zhàn),在無數(shù)次實踐中不斷磨煉自我。清初思想家、教育家顏元說得好:“心中醒,口中說,紙上作,不從身上習過,皆無用也?!币虼艘舱f明點滴的實踐造就了真正的成長。
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