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少兒編程可以鍛煉孩子的表達能力。通過編程項目進行中的團隊協(xié)作,能夠鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項目進行講解和展示,能夠不斷的提升表達能力。而且自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目更容易激發(fā)分享欲,通過這個激發(fā)也能讓孩子不斷的感受到分享帶來的樂趣,從而在不知不覺中鍛煉表達力。
放空教學法是指將老師已有的知識儲備清空到一個適度水平,然后以思維引導的方式和學生共同進行探索學習,教學方式從灌輸知識點轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬟f探索的思維方式。不過要明白一點:放空教學法是放空知識,而不是放空智商。此外采用這樣教學法也能夠更好的培養(yǎng)孩子的思維方式。
放空教學法分為兩種放空模式分別是:全放空,指的就是將知識儲備放空到和學生同等儲備量,成為一個徹徹底底的玩伴一起探索。半放空,指的是根據(jù)實際需要適度利用知識來作為引導,成為一個可以是老師也可以是朋友的角色,并且能在關鍵時刻進行指引。采用這樣教學法能更好的培養(yǎng)孩子的思維方式。
少兒編程教育并非是要求幾歲的孩子學習C語言、Java等工業(yè)級開發(fā)語言,而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子的計算思維和創(chuàng)新解難能力。少兒編程不僅可以幫助孩子迅速了解計算機、機器人的運作方式,也能激發(fā)孩子的學習興趣,這對于自我探索、設計思維都有提升。
少兒編程教育最先的任務就是激發(fā)孩子的學習興趣,因此選擇一個有趣實用的編程平臺是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因,在實際使用時的效果不如預期,此時各家少兒編程教育機構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于中國市場的,行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺。
學習編程可以培養(yǎng)孩子的專注力和細心度。當孩子們需要編寫更復雜的代碼時,他們會自然的提高自己的注意力,防止出現(xiàn)錯漏現(xiàn)象,因為編程時盡管是漏了個符號都會導致程序無法進行,因此孩子們必須保持高度的專注力并細心排查,避免馬虎誤事。此外還可以提升團隊協(xié)作能力,孩子們在相互協(xié)作、幫助及互動中增進友誼,進而學習如何利用團隊的力量解決問題。
如何有效溝通對于學編程的孩子而言無疑是很重要的,因為他們需要同編碼教授進行邏輯溝通,并且將自己的思考及問題表達出來,通過這個過程也能增強孩子的口頭表達能力和書面技能。由此看來編程的學習真的越發(fā)重要了,在未來它的重要性也將更加明顯。
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