一、考生通常存在的問題 
　　1.事實不清：對熱點事實不了解 
　　考生對于熱點事實不清主要體現在：不知事件的五個“W”（What、Who、When、Where、Why）、不熟悉相關政策。面試考場中，這是不少考生面臨的第一個問題。拿到一道面試題，卻不知道題目中的熱點為何物，或者知之甚少。例如，2010年3月2日中央部委面試題中的“中學校長實名推薦制”，如果不了解這一政策，則無法作答。 
　　2.方法不明：對分析方法掌握不科學 
　　任何事物都有普遍規(guī)律，而這一規(guī)律是可以被我們掌握的。因此，對于任何一個問題而言，都是可以運用一定的思維方法解決的。在綜合分析試題中，這一點體現得非常明顯。并且，思維方法運用得如何也直接影響作答。在面試考場中，不少考生在明晰熱點事實的情況下，常常因為分析方法不當而表現不佳。這一問題主要體現在考生對于某一問題的具體分析上。不科學的分析方法主要有：孤立、局部、靜止、片面地看問題，現象與本質不分，原因與結果不分等。例如，2010年3月2日中央部委面試題中的“古有孟母擇鄰而居，今有孟母為子擇校而居，談你的看法。”許多考生只會談到擇校問題，而忽視背后的辯證分析。 
　　3.觀點不當：觀點偏激 
　　觀點是考生與考官交流的主要內容，準確而鮮明的觀點往往讓考官眼前一亮。觀點是作答的核心，有牽一發(fā)而動全身之功效。在面試考場中，考生因為社會閱歷不足，在觀點上常常會栽大跟頭。主要體現在：觀點偏激，有點憤青的感覺，這主要發(fā)生在對于社會丑惡現象的批判上，不少考生血氣方剛，容易激動，不小心說出了偏激的觀點；觀點劍走偏鋒、與主流觀點存在重大偏差，這主要發(fā)生在存在爭議熱點的試題中，由于對熱點的定性出現偏差，結果觀點跑偏了；觀點錯誤，不能有效反映試題本身的主旨，這主要是對熱點本身的錯誤理解、反方向理解導致的，其常常出現在一些難度較大、存在不少陷阱的試題中。 
　　4.素材不足：無話可說 
　　素材是答題的血肉，沒有血肉做支撐的作答是難有亮點的?？忌鄲烙跓o話可說，沒有名言警句鋪墊，沒有鮮明事例論證，沒有規(guī)范語言支撐，甚至無法尋找合適語言組織答案。這些都是考生缺乏素材的表現。特別是在作答觀點理解類、漫畫類試題時，素材顯得更為重要。 
　　5.內功不深：缺乏理論基礎 
　　內功是考生的綜合素質，不是一朝一夕練就的。這需要淵博的學識和豐富的閱歷。而對于廣大應屆畢業(yè)生和剛剛走上工作崗位的生來說，是個不小的難題。內功不深就造成問題看得不透、談得不深，始終做表面文章。考查考生內功的綜合分析題主要集中在社會熱點類、觀點理解類、政策理解類試題中。三類試題都需要比較強的發(fā)現問題本質的能力。例如，2010年中央部委面試考查的“離心力現象”、“低碳經濟”、“核心競爭力”。 
　　二、修煉兩大思維 宏觀把握綜合分析題 
　　（一）辨證思維 
　　從綜合分析題目考查的重點和意圖來看，主要是看考生能否全面地看問題。辯證唯物主義認為，全面的觀點是辯證法的主要觀點。因此，辯證思維是作答綜合分析題目最重要的思維。 
　　 對立統(tǒng)一規(guī)律又叫矛盾規(guī)律，它是唯物辯證法的根本規(guī)律，是唯物辯證法的實質和核心。對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力——事物的內部矛盾。辯證法強調要分清主次矛盾和矛盾的主要方面和次要方面，抓住事物的主要矛盾和看事物的主要方面，看主流。 
　?。ǘ┌l(fā)散思維 
　　從綜合分析題的評分來看，還是堅持多踩點多給分的方法。因此，這就要求廣大考生多角度、多方面、多層次、多視點地看問題。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，視角不一樣，答題的思路不一樣，這就是個性化解讀；突出了自己特色，就是勝出的砝碼

三、三步走破解綜合分析題 
　　在公務員面試中，綜合分析題一般分為社會熱點類、觀點理解類、政策理解類、哲理故事類、漫畫類五類小題型。其中，社會熱點類試題考查的比重非常的大，下面就這類題型進行基礎技巧的講解。社會熱點類試題的基礎技巧可以歸納為“三步走戰(zhàn)略”。 
　　第一步，提出問題。 
　　有三種提出問題的方法：一是確定論題、提出主題概念；二是提出問題：問題是現實情況與計劃目標或理想狀態(tài)之間的差距；三是確定目標：目標是個人、部門或整個組織所期望的成果，解決問題所要達到的理想狀態(tài)。 
　　第二步，分析問題。 
　　對題中所論述的觀點，如果同意則分析其正面影響、作用、意義；如果反對則分析其負面影響、作用；如果辯證地看則先分析正面影響后分析負面影響，或者分析負面影響后再分析正面影響。 
　　分析問題的方法有很多種。比如，重要性分析，主要是針對事物或者政策的重大價值和影響加以分析；矛盾分析法，堅持對立統(tǒng)一的觀點，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一；原因分析法，主要原因和次要原因、內因和外因、直接和根本原因等等。 
　　第三步，解決問題。 
　　解決問題一般從態(tài)度、思路、方針、原則等著手，具體手段可以從教育、行政、管理、法治、監(jiān)督、宣傳、投入上下手。 
　　例題：北京新近實行“校長實名推薦制”，被選中的都是重點高中，請問你對此有什么看法？（２０１０年３月２日上午公務員面試真題） 
　　答題要點 
　　1．該制度初衷是打破“一考定終生”的現行高招制度，是在吸引優(yōu)秀學子、改進招生體制方面的新的有益的探索，這一點是值得肯定的。 
　　2．這一制度還有需要完善的地方。一是為實現溫總理提出的教育公平的目標，“校長實名推薦制”應增加農村和非重點學校的比例；二是要明確推薦的標準，建立一套公平合理的優(yōu)秀學生評價機制，讓推薦制發(fā)揮更大的作用；三是增加招錄工作的透明度，減少權力尋租和腐敗現象發(fā)生。 
　　3．這是一個積極的嘗試，對于新生事物，我們要給予更多的寬容和支持。 
　　4．聯(lián)系工作實際，涉及到創(chuàng)新性的制度設計時，要認真考量各種因素，并進行科學的論證，使新的制度和措施能夠達到預期的目的和作用。 
　　試題點撥 
　　考生要想答好這個題目，首先要對“校長實名推薦制”有一個大概的了解，否則很難談得深入，這就要求考生要關注社會、關心民生，提高社會認知能力。一般考生能談到該制度的利弊兩個方面，但如果能表現出對新生事物的包容并聯(lián)系工作實際，則更能彰顯考生的內涵，切忌對某一新政策一味地批評和指責。 
　　四、“非模式化” 綜合分析題答題更給力 
　?。ㄒ唬┏Ｒ娔Ｊ交F象 
　　盲目套用官方理論：認為能增加語言的震撼性，實際上，如果用得太多、太雜，給考官一種堆砌的感覺，背誦的痕跡過于明顯，容易讓考官感覺冗繁乏味。 
　　盲目使用名言警句：恰當地使用名言警句可以使面試的答題生動，但是，在面試題中使用名言警句要注意以下幾點：一是引用數量不要太多，一般情況下一個分論點用一句就可以體現水平；二是引用的質量要高，不要總是“全心全意為人民服務”等等這些每個人第一反應都能想到的名言警句；三是引用的名言警句長度盡量維持在三句話以內，太長不容易背，也容易在答題過程中遺忘細節(jié)。 
　　盲目拔高：不是所有的綜合分析題最后都需要用非常有高度的話進行結尾，或者聯(lián)系政策進行最后升華的?？脊俑矚g考生答題直接而且有意義、生動而又有亮點的表達。 
　　（二）非模式化點撥 
　　邏輯要清晰。并不一定需要“第一、第二、第三”等邏輯詞進行串通，但是，至少表達的內容要有層次和邏輯性，這樣才能更有效地吸引考官，更好地提升語言表達能力。 
　　故事要生動。綜合分析并不是泛泛而談就行的，需要有深度、有亮點、有內涵、有視野，這就需要考生必須扎實做好知識的積累，才能更好地駕馭公務員的面試。 
　　名言要積累。名言警句是最容易記憶的，并且通過記憶，是最容易在短期內提升語言表達能力的。所以，建議廣大考生多背一些經典的、深刻的名言警句，這樣可以很好地增強說服力