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可能不少家長都以為學習編程就是程序員。少兒編程 主要是以思維能力培養(yǎng)為目標,也是素質和工具類學習,可以解決很多的問題。比如十字路口的紅綠燈,怎么能讓車輛行人遵守交通規(guī)則,紅綠燈就起了很大的作用,那是因為紅綠燈是安裝了智能紅外線傳感器,編寫了因對的代碼。所以 說編程在很多方面用處都是很大的。
現(xiàn)在小孩的學的都是很簡單的少兒編程,其實和我們所見的樂高積木一樣的,主要通過積木來搭建,模型在通過編程軟件來對每個部分進行編寫程序使他進行運轉,其實和積木原理是一樣的,但是在電腦上操作的,將圖片模型進行編程達到動畫的效果,其實相對來說小孩子的學習的很簡單也是最為基礎的。
少兒編程線下課程,有些家長不到其實有2階段的課程5-6歲主要是學習圖像編程6-12歲主要是學習編程其實和成人學的基本都是一樣的,這對小孩子后期的發(fā)展也是很不錯的,下線課程主要學習相關專業(yè)課程,還有啟蒙班,機器人智能編程等,感覺少兒編程線下課程還是比網(wǎng)上的課程好,鍛煉孩子的能力也是很多的全面的。
畢竟圖形化編程我認為孩子學個兩年差不多就很熟練了,三年之后必須換語言了。要想讓孩子能夠不斷的學習下去,就要加入銜接的課程,現(xiàn)在的市面上基本是python和c++。這是一個梯度,scratch入門,python進階,c++真正的學習代碼語言。我并沒有教過python,但是c++我學的還不錯,所以我認為這個學習路程還算合理。所以線上課程要想保住生源,在孩子學完scratch之后,加入python和c++的學習,能讓孩子學完義務教育不是問題,再往上也不是少兒編程了領域了,傳統(tǒng)的應試教育模式應該會很好用吧!這是我目前對于少兒編程行業(yè)的理解,可能一年后又會變吧。
可以培養(yǎng)“編程思維”,所謂"編程思維",其實就是"理解問題——找出路徑"的思維過程。在這個過程中,會不斷鍛煉孩子的分解能力、抽象能力、算法能力、評估能力和概括能力,讓他們一步一步解決問題。編程的過程就是用代碼實現(xiàn)目的過程,也是孩子們?nèi)デ笾?、去探索、去實踐的過程,不斷引導孩子去創(chuàng)造更多的可能。
少兒編程可以鍛煉孩子的表達能力。通過編程項目進行中的團隊協(xié)作,能夠鍛煉溝通協(xié)調能力。將自己的項目進行講解和展示,能夠不斷的提升表達能力。而且自己創(chuàng)造的好游戲或者好項目更容易激發(fā)分享欲,通過這個激發(fā)也能讓孩子不斷的感受到分享帶來的樂趣,從而在不知不覺中鍛煉表達力。
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