溫州幼兒教師資格面試培訓班，都說溫州教師資格證培訓 。以下是我整理的信息，教師資格證的編號規(guī)律，教師資格制度的來源，教師資格統(tǒng)考的意義是什么，教師的含義，教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”，教師的工資，教師資格證的報考條件。

1.教師資格證的編號規(guī)律

教師資格證是使用統(tǒng)一的編號方法，編號共有17位，每個的含義也都不一樣。證書的前四位是年度代碼是作為認定教師資格年度的編號；第五六位是省級行政區(qū)代碼是代表發(fā)證機關(guān)所在??；第七八九位是教師資格認定機構(gòu)代碼，代碼數(shù)字是由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定。

2.教師資格制度的來源

教師資格制度是一種法定的職業(yè)許可制度。1782年的美國佛蒙特州是最早發(fā)布教師資格制度的地方，后來西方的主要也陸續(xù)確立了教師資格制度。世界各國尤其是發(fā)達，曾在上個世紀中葉掀起過一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。

3.教師資格統(tǒng)考的意義是什么

教師的關(guān)鍵是實施素質(zhì)教育并提高教育質(zhì)量。建設(shè)健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容是開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度。同時對于提升教師隊伍整體素質(zhì)、提高教師社會地位、吸引優(yōu)秀人才從教以及推動教育改革的發(fā)展具有重要意義。

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4.教師的含義

教師這個詞有兩種含義，既指一種社會角色又指這一角色的承擔者。廣義的教師通常是指傳授知識、經(jīng)驗的人；狹義的教師是指受過專業(yè)培訓的人并在學校中擔任教育教學工作的人。教師身上承擔著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

5.教師發(fā)展應(yīng)具備哪“力”

身為教師要具備思考力，使得能力提升的種子就是善于思考。作為一個教師，勤于思考能夠讓我們樹立問題意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、明確前進目標從而更快的提升我們自身的專業(yè)能力?！八伎肌笔切袆拥姆N子，而“勤于思考”則是教師提升專業(yè)能力的關(guān)鍵。

6.教師的工資

基本工資是按照教師的資格來定(隨國民經(jīng)濟的增長)：小學教師2000元，初中教師2300元，高中教師2500元，教師3000元。教齡工資是指隨著教齡的增長，每年30元，實行工齡工資不僅是對老教師的照顧更重要的是鼓勵終身從教的思想。

7.教師資格證的報考條件

教師資格證的報考條件，首先遵守咱們的憲法和法律，熱愛教育事業(yè)并且具有良好的思想品德。其中考證人員要具備《教師法》中規(guī)定的合格學歷?？加變簣@教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷；報考小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷；報考初級中學教師資格，應(yīng)當具備專科畢業(yè)及以上學歷；報考高級中學和中等職業(yè)學校教師資格，應(yīng)當具備本科畢業(yè)及以上學歷；報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應(yīng)當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上或者中級及以上工人技術(shù)等級。

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