- 記學(xué)爾森二級建造師班學(xué)員吳文的故事

托爾斯泰曾說：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么，他是一個好教師；如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完美的教師。學(xué)爾森就有這樣一群教師，真摯關(guān)心著學(xué)生吳文。   

吳文20歲出頭，高中畢業(yè)后從石家莊到北京打工，在工地上從事苦累的體力活。對日后的生活產(chǎn)生迷茫、擔(dān)憂：難道要一輩子這樣過活？青春飯能吃多久？發(fā)生意外，生活保障在哪里？他決定光彩自己的生活。2010年，吳文踏上了職業(yè)培訓(xùn)求學(xué)路。通過報刊、簡章的瀏覽和實地考察，他報讀了學(xué)爾森二級注冊建造師考試輔導(dǎo)班，邁出走向成功的一步。

前兩周課時，他認(rèn)真踏實地聽課、學(xué)習(xí)。由各大知名高校教授與建工領(lǐng)域?qū)＜医M成的師資團隊權(quán)威、專業(yè)，老師們循循善誘的講解，因材施教，打消了他“基礎(chǔ)較薄弱，跟不上進度”的顧慮，他緊跟教學(xué)進度，高效地學(xué)習(xí)，及時地消化，不斷進步。正當(dāng)吳文躊躇滿志之時，一個狂風(fēng)暴雨的夜晚，他不慎被撞，造成腿部多處骨折。

第三周課時，班主任嚴(yán)老師在例行點名時發(fā)現(xiàn)吳文缺課，馬上打電話詢問，得知他正躺在醫(yī)院。焦急萬分的嚴(yán)老師當(dāng)天下午就買了水果，帶著當(dāng)天上課補充資料、習(xí)題趕去醫(yī)院探望吳文。

吳文一臉無奈，告訴嚴(yán)老師，自己在北京舉目無親，傷一時也好不了，只能回石家莊療養(yǎng)。這樣課程至少落下兩個多月，將極大影響二級建造師的備考，備考分秒必爭，現(xiàn)在卻無計可施。嚴(yán)老師寬慰道：我們學(xué)爾森有一套應(yīng)對突發(fā)事件的課程安排，你不用過分焦慮。

回到學(xué)校，嚴(yán)老師根據(jù)吳文的現(xiàn)況申請了“突發(fā)事件的課程安排”請求。教學(xué)、教務(wù)及服務(wù)部的相關(guān)負(fù)責(zé)老師組織會議，連夜為吳文制定了一套新課程。

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