天津市兒童康復(fù)中心地址，千里之行，始于足下,學(xué)習(xí)特殊兒童教育就是我們行千里的足。想要行的足夠遠(yuǎn)就得去深刻了解自閉癥的癥狀，的自閉癥要積極面對(duì)，語言發(fā)育遲緩成交流障礙，什么是感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展，感統(tǒng)訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容，不同時(shí)期的集中特征這幾點(diǎn)秘籍。

1.自閉癥的癥狀

說到自閉癥，我們還可以看到生活中有自閉癥的孩子。 自閉癥不再是陌生的。 它是一種先天性兒童疾病。 研究表明，全世界每年都有自閉癥兒童。 發(fā)病率不斷上升。 通常，患有自閉癥的孩子不喜歡與其他孩子一起玩，也不喜歡說話。

2.的自閉癥要積極面對(duì)

在許多自閉癥患者中，有些是低智商的自閉癥，但父母也需要積極面對(duì)它，積極的治療是通過專門醫(yī)院的專業(yè)培訓(xùn)方法來訓(xùn)練孩子。 根據(jù)某些教育方法，孩子們也可以上學(xué)，他們的成績沒有想象的那么差。對(duì)于患有自閉癥或自閉癥癥狀的兒童，父母應(yīng)引導(dǎo)他們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，這在糾正自閉癥患者的行為問題時(shí)不可忽視。

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3.語言發(fā)育遲緩成交流障礙

語言障礙的兒童常常由于語言障礙而很難找到同齡的同伴，并且他們的長輩更加關(guān)心和啟發(fā)他們。 這種相處的方式將使他們陷入溝通困難中，并且他們不想主動(dòng)溝通的可能性也越來越小。 隨著時(shí)間的流逝，這些孩子很容易陷入自閉癥狀態(tài)，不愿積極參與社會(huì)活動(dòng)。 語言發(fā)展的延遲會(huì)導(dǎo)致自閉癥！ 因此，及時(shí)干預(yù)和調(diào)節(jié)非常重要。

4.什么是感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練指的是在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的這樣的一種方式，可讓兒童在玩耍時(shí)體驗(yàn)不同類型和水平的感覺統(tǒng)合，從而促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合??能力的發(fā)展，例如觸覺，前庭，本體感覺，視覺和聽覺。 在訓(xùn)練中，引導(dǎo)兒童做出適應(yīng)性反應(yīng)以改善腦功能，從而預(yù)防或糾正感覺統(tǒng)合障礙，并最終達(dá)到兒童綜合能力的目的。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展

心理學(xué)家和教育家皮亞杰認(rèn)為，智慧的根源來自幼兒期的感覺和運(yùn)動(dòng)。感覺學(xué)習(xí)是認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是幼兒必不可少的大腦營養(yǎng)。所有幼兒都必須參與 在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，許多兒童的感覺不安，注意力不集中，動(dòng)作小，拖延，自信心不足和發(fā)脾氣是由于感覺統(tǒng)合障礙引起的，3-6歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，黃金訓(xùn)練期為6- 12歲是彌補(bǔ)感覺統(tǒng)合障礙的時(shí)期。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容

通過生動(dòng)的游戲?qū)⒏鞣N感官訓(xùn)練項(xiàng)目聯(lián)系起來，以激發(fā)孩子的興趣并引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng)。 這些活動(dòng)會(huì)挑戰(zhàn)兒童的能力，并要求他們對(duì)感官輸入做出正確反應(yīng)，即正確和有組織的反應(yīng)。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的整個(gè)過程幾乎使孩子感到高興。 對(duì)于孩子來說，這不是一堂課，但是感覺就像整合訓(xùn)練更像是孩子們關(guān)心的各種相關(guān)有趣游戲中的穿梭巴士。 但是，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也是一項(xiàng)重要任務(wù)，因?yàn)樵谟?xùn)練過程中需要專業(yè)指導(dǎo)，以確保兒童能夠在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中取得成果。

7.不同時(shí)期的集中特征

在正常情況下，孩子在不同的時(shí)間有不同的專注程度。 一般3歲的孩子可以集中注意力3-5分鐘，4歲的孩子基本可以集中注意力10分鐘左右，5--6歲的孩子基本可以集中注意力15分鐘左右。 如果說在訓(xùn)練孩子玩游戲的情況下，孩子的注意力會(huì)持續(xù)更長時(shí)間。

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