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1.學會找工作工資高不高

工資還取決于你選擇的行業(yè)和你的位置的發(fā)展前景。比如說,學習完日語后進入日本的公司的話,一般都是非常好的。因為他們集中在翻譯之類的語言技能上。也有老師的產業(yè)。越來越多的人在學習日語。當然,日本的老師在這個行業(yè)有很大的需求,工資也很高。而且,最重要的是我們還需要談我們的能力。我們需要為自己的崗位能力,所以我們自然會改進。

2.英語差日語補

另一部分學生由于英語水平不佳,一年四季都未能通過考試,甚至在高中二年級時獲得了30分以上的英語成績。 所以我放棄了英語,學會了一種簡單的日語參加高考。 日本學生的分數通常分布在90到150之間,與原始英語相比有很大的提高。 在第六個時限內,有一個學生的高中入學英語考試成績?yōu)?9分。 他在高考中日語成績?yōu)?41分,英語成績?yōu)?0分,日語成績?yōu)?30分。 點數太多了,似乎90分測試在日本圈子里是一種恥辱。

3.日語發(fā)音的長音

在咱們的實際生活中,漢語普通話里沒有由于元音的發(fā)聲長短,而表示不同意思的現象。日語普通話中,元音的長度有兩種。長元音的長度大致為短元音的兩倍。例如,短元音的え是“繪畫”的意思;而長元音ええ則意為“是”“對”,表示肯定的應答。請聽錄音分辨元音的長短,反復練習。

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4.日語發(fā)音的促音

日語中有一個實際上根本就聽不見聲音的音節(jié),那就是促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個的準備,等一會兒再發(fā)下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時,堵住全部氣流然后再放開,使氣流急沖而出。位于さ行前時,則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況,都必須保持一點兒頓挫。否則,詞語的意思就會發(fā)生變化。

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