現(xiàn)在了解鄭州網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)的人是越來(lái)越多了，以至于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求越來(lái)越大，面對(duì)眾多的機(jī)構(gòu)選擇卻不知從何下手，不僅有連鎖的“高大上”機(jī)構(gòu)，也有享譽(yù)當(dāng)?shù)氐摹靶《馈惫ぷ魇?。不知道怎么選擇哪個(gè)才是適合自己的？通過(guò)JAVA工程師證書(shū)考試，鄭州文理專(zhuān)修的建筑工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣？，鄭州輕工業(yè)新校區(qū)，咋樣?完全建成了?軟件這個(gè)專(zhuān)業(yè)怎么樣??? 這系列的分析，教你如何選擇一家合適的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1.JAVA工程師證書(shū)考試

SUN公司有專(zhuān)門(mén)的JAVA認(rèn)證考試的 cn.sun.com 職業(yè)概述: Java的應(yīng)用可以說(shuō)是無(wú)處不在，從桌面辦公應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用，從PC到嵌入式移動(dòng)平臺(tái)，從Java小應(yīng)用程序(Applet)到架構(gòu)龐大的J2EE企業(yè)級(jí)解決方案，處處都有Java的身影，就連美國(guó)大型太空項(xiàng)目當(dāng)中，也使用了Java來(lái)開(kāi)發(fā)控制系統(tǒng)和相關(guān)軟件。用途如此之廣的Java造就了Java工程師的輝煌，使其在軟件工程師的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭!Java軟件工程師運(yùn)用Java這個(gè)開(kāi)發(fā)工具去完成軟件產(chǎn)品的軟件程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)升級(jí)等工作。 工作內(nèi)容: 完成軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、修改bug等工作，包括業(yè)務(wù)需求的溝通，功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試，系統(tǒng)維護(hù); 參與產(chǎn)品構(gòu)思和架構(gòu)設(shè)計(jì); 撰寫(xiě)相關(guān)的技術(shù)文檔; 支持售前技術(shù)服務(wù); 支持項(xiàng)目對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用服務(wù)。 職業(yè)要求: 教育培訓(xùn): 計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)及以上學(xué)歷。相關(guān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)有:(SCJP)和(SCJD)認(rèn)證。 工作經(jīng)驗(yàn): 有一定的軟件分析設(shè)計(jì)能力;熟悉Java、Servlet、JSP、EJB等開(kāi)發(fā)技術(shù);熟練使用Eclipse或jbuilder等java開(kāi)發(fā)工具;熟悉JAVA+STRUTS體系結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)工具;熟悉至少一種數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì);具有良好的學(xué)習(xí)能力，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心、有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 [編輯本段]薪資行情: 根據(jù)IDC的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在所有軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)人才的需求中，對(duì)Java工程師的需求達(dá)到全部需求量的60%~70%。同時(shí)，Java工程師的薪水相對(duì)較高。Java軟件工程師一般月薪范圍在4000-10000元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了應(yīng)屆畢業(yè)生月薪2500元的平均水平。通常來(lái)說(shuō)，有一年工作經(jīng)驗(yàn)的Java高級(jí)軟件工程師的薪酬大致在年薪10-13萬(wàn)左右 職業(yè)發(fā)展路徑: 目前，雖然Java人才的薪水很高，但是對(duì)該類(lèi)人才需求旺盛的IT企業(yè)卻很難招聘到合格的Java軟件工程師。其中，最根本的原因就是許多計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在讀期間沒(méi)有掌握實(shí)用的技能與經(jīng)驗(yàn)，距離企業(yè)的實(shí)際用人要求有較大的差距。因此，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的生欲成為Java軟件工程師，最便捷的一條路就是參加以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主要教學(xué)方法的Java職業(yè)技能培訓(xùn)，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人要求之間的差距。 Java軟件工程師的未來(lái)發(fā)展方向大致分為兩類(lèi): 一是成為管理人員，例如產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理等; 二是繼續(xù)他的技術(shù)工作之路，成為高級(jí)軟件工程師、需求工程師等。[1] 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參考: 國(guó)內(nèi)目前比較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有:北大青鳥(niǎo)連鎖加盟學(xué)校、昂立慧橋軟件、華奧方舟網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地、NIIT連鎖、達(dá)內(nèi)IT培訓(xùn)、東方標(biāo)準(zhǔn)、匯眾益智、威迅教育、華育國(guó)際等!

2.鄭州文理專(zhuān)修的建筑工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣？

一、集團(tuán)辦學(xué) 非加盟式教育機(jī)構(gòu)安徽新華電腦專(zhuān)修隸屬于著名的新華教育集團(tuán)。新華教育集團(tuán)是集教育、科研于一體的跨地區(qū)高科技企業(yè)集團(tuán)。目前集團(tuán)擁有高等教育、中等教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育和自學(xué)助考等教育項(xiàng)目，并與美國(guó)、澳大利亞、加拿大、印度等國(guó)一流高等學(xué)府建立了合作交流、合作辦學(xué)關(guān)系，形成了多層次、多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)、多邊合作的辦學(xué)模式和新華教育格局。新華教育集團(tuán)不僅在安徽擁有新華、新華電腦專(zhuān)修、新華學(xué)校、新華中學(xué)等數(shù)所教育機(jī)構(gòu)，而且在北京、南京、南昌、長(zhǎng)沙、貴陽(yáng)、昆明、成都、鄭州、武漢等地設(shè)立了20多所教育分校，擁有無(wú)與倫比的教育資源。安徽新華電腦作為旗艦院校，教學(xué)、就業(yè)等各項(xiàng)工作均名列前茅。二、雙師型教師隊(duì)伍 一流師資安徽新華電腦專(zhuān)修辦學(xué)20多年來(lái)，匯集了大批電腦教育精英。擁有電腦高級(jí)教師800多名， 均為“雙師型”教師，主要由教授、副教授、高級(jí)工程師、省計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、高新技術(shù)考評(píng)員、國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證教師組成，他們既是教師又是電腦工程師。先進(jìn)的設(shè)備、金牌的師資，成為高質(zhì)量教學(xué)的有力保障。（1）專(zhuān)職教師。從各大IT企業(yè)和著名高校選聘的技術(shù)高手，都曾做過(guò)電腦行業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，見(jiàn)解獨(dú)到，經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)新華教育集團(tuán)電腦教育研發(fā)中心專(zhuān)家組長(zhǎng)期支持并全程參與新華電腦一線教學(xué)，其成員均來(lái)自清華、北大、上海交大等國(guó)內(nèi)著名學(xué)府,研發(fā)水平領(lǐng)先，技術(shù)實(shí)力一流。（2）客座教師。從合工大、科大等知名高校聘請(qǐng)的知名IT教授以及科大訊飛、聯(lián)想集團(tuán)等IT名企、擁有多年IT實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的自身IT從業(yè)工作者擔(dān)任客座教師。他們理論及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有保障。三、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施 設(shè)備先進(jìn)工欲善其事，必先利其器。安徽新華電腦擁有高檔電腦8000多臺(tái)，各分校已超過(guò)3萬(wàn)臺(tái)，大部分均為戴爾、聯(lián)想品牌機(jī)，人手一機(jī)，每天提供3小時(shí)以上的上機(jī)操作。擁有大型計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)中心、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、圖形圖像影視制作中心、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室、電腦安裝調(diào)試室、電腦美術(shù)創(chuàng)作室、軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代辦公設(shè)備實(shí)習(xí)室，寬帶互聯(lián)網(wǎng)教室等高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)室共計(jì)100多間，實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境一流。四、五步教學(xué)法+導(dǎo)師訓(xùn)練 獨(dú)有1997年，在著名計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)家，蘇群教授帶領(lǐng)下，安徽新華電腦專(zhuān)修教研組在總結(jié)豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理和特點(diǎn)，經(jīng)反復(fù)論證、實(shí)踐后，在獨(dú)創(chuàng)了電腦教學(xué)的“五步教學(xué)法”。中國(guó)著名計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)家，清華譚浩強(qiáng)教授稱(chēng)“五步教學(xué)法”是“電腦教學(xué)的一次革命”；北京師范李德芳院長(zhǎng)，著名教育學(xué)家吳云教授以及原合肥工業(yè)校長(zhǎng)王成福教授等教育界、學(xué)術(shù)界的專(zhuān)家，也一致稱(chēng)贊“五步教學(xué)法”是“電腦教學(xué)最有效的方法”。安徽新華電腦是我省唯一以高等教育實(shí)力和教育模式進(jìn)行電腦教學(xué)的院校，“導(dǎo)師訓(xùn)練”的推出保證所有學(xué)子在最后一個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，都可以選準(zhǔn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，并從校內(nèi)選擇優(yōu)秀教師或?qū)W科帶頭人、專(zhuān)家教授作為專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和畢業(yè)前的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合實(shí)力。五、二元管理模式 安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)新華電腦借鑒高校和軍事院校的管理模式，結(jié)合電腦教育特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐，總結(jié)、完善了一整套適合電腦長(zhǎng)、短期教育的管理模式——二元管理模式?！岸芾砟Ｊ健卑瑑蓚€(gè)方面：1、教學(xué)管理：要求同時(shí)把握“教”與“學(xué)”兩個(gè)元素。在“教”這一元素上，要求電腦教師不僅要具備很高的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，還要具備很強(qiáng)的責(zé)任心和管理意識(shí)，定期對(duì)每位教師工作業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考核和月度評(píng)比，實(shí)行末位淘汰制。始終認(rèn)為 “沒(méi)有教不好的學(xué)生”。在“學(xué)”這一元素上，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，階段性地因材施教，手把手輔導(dǎo)，同時(shí)更注重學(xué)生操行素質(zhì)的培養(yǎng)。2、制度管理：對(duì)全日制在校學(xué)習(xí)的學(xué)子實(shí)行“封閉管理、過(guò)程教學(xué)、公寓生活”的模式；短期培訓(xùn)學(xué)員，實(shí)行“卡式管理，過(guò)程教學(xué)、方便安排”模式。實(shí)踐證明這種管理模式是非?？茖W(xué)，非常合理、非常先進(jìn)的。在安全保障方面，保衛(wèi)科24小時(shí)值班，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件。六、齊全完備考證體系 權(quán)威便捷安徽新華電腦專(zhuān)修是安徽省目前電腦權(quán)威考試認(rèn)證最齊全、最完備的院校之一。是教育部、人力資源和社會(huì)保障部、人事廳直接授權(quán)的安徽省電腦培訓(xùn)和考證中心及管理中心；工信部CEA

3.鄭州輕工業(yè)新校區(qū)，咋樣?完全建成了?軟件這個(gè)專(zhuān)業(yè)怎么樣?

答案：你好，我就是鄭州輕工業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在大四了！我所在的就是軟件，我是軟件工程專(zhuān)業(yè)的！首先，鄭州輕工業(yè)新校區(qū)還在建設(shè)中，我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就是在新校區(qū)，我們是第一批走進(jìn)新校區(qū)的學(xué)生。我們是2008年入住的，現(xiàn)在回想起來(lái)，真實(shí)感慨萬(wàn)千??！然后， 鄭州輕工業(yè)軟件由河南省批準(zhǔn)建立， 2004年開(kāi)始招生，直屬鄭州輕工業(yè)，是河南省首批設(shè)立的示范性軟件技術(shù)，也是信息產(chǎn)業(yè)部、教育部確定的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”之一。 下設(shè)“四部一個(gè)中心”：軟件技術(shù)教學(xué)部，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)部，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)部，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目部和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。目前設(shè)有軟件工程、軟件測(cè)試、嵌入式軟件、3G軟件、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等六個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向）和軟件技術(shù)、測(cè)試技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等五個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（方向），均為緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃所需的專(zhuān)業(yè)。 的建設(shè)重點(diǎn)是在辦學(xué)體制和培養(yǎng)模式上積極改革，面向就業(yè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合。在辦學(xué)體制上實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，多種形式產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作、共建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和技術(shù)開(kāi)發(fā)研究，合作培養(yǎng)人才，增加辦學(xué)活力。在人才培養(yǎng)模式上突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，課程設(shè)置以市場(chǎng)流行的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)為主線，從淺入深，技術(shù)的學(xué)習(xí)采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式從簡(jiǎn)單到容易，不斷提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)強(qiáng)化英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，四年不斷線。本科層次采用“3+1”模式，第四年可選擇在企業(yè)或者學(xué)校進(jìn)入實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)科層次采用“1.5+0.5”模式，第四學(xué)期選擇在企業(yè)或者學(xué)校進(jìn)入實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)有比較豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 建設(shè)有一支固定教師、兼職教師、企業(yè)外聘教師組成的“雙師型”教師隊(duì)伍，其中擁有教授、副教授15人，高級(jí)程序員10名，高級(jí)軟件性能測(cè)試工程師3人，微軟認(rèn)證教師6人，JAVA認(rèn)證教師5人，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)認(rèn)證教師4人，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)認(rèn)證教師5名。建立了一批穩(wěn)定的校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地，可為學(xué)生提供良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。建有東軟集團(tuán)（大連）有限公司、青島軟件園軟件人才實(shí)訓(xùn)服務(wù)中心、浙大網(wǎng)新集團(tuán)、863軟件孵化器中部軟件園、成都華迪信息技術(shù)有限公司、蘇州軟件園、北京亞思晟商務(wù)科技有限公司、北京達(dá)內(nèi)科技有限公司、21世紀(jì)IT培訓(xùn)中心、上海杰普軟件科技有限公司、上海阜和信息技術(shù)有限公司等省內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 本著 “以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的軟件技術(shù)人才”的辦學(xué)理念，依托 Microsoft、IBM、Adobe、SUN等國(guó)際著名IT企業(yè)的主流技術(shù)，重點(diǎn)抓師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)高，創(chuàng)新意識(shí)能力強(qiáng)的適合市場(chǎng)需要的軟件技術(shù)人才，打造示范性軟件技術(shù)，建設(shè)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的軟件技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

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