“Pronunciation”作為雅思口語四大評分標準之一有著舉足輕重的作用。相對于流利度、連貫性、詞匯和語法，評分標準中對于語音的描述是最少的，甚至九個分數(shù)段中有實質性描述的只有四個分數(shù)段，其余的分數(shù)段也都是以這四個描述為參考來評分。但是，在雅思口語考試必須與考官互動的特定模式下，發(fā)音的正確與否，標準與否，最能直接影響到考官對考生的印象和理解。不可否認的是，不論是雅思口語，還是新托?？谡Z，只要是練習英語口語，都常常會存在很多語音問題。在此不是專門來做語音方面的研究，而是就考生們平時易犯的發(fā)音錯誤以及習慣性的發(fā)音錯誤作出總結，以便考生們能夠查漏補缺，及時更正。

　　雅思口語常見問題一：地域性發(fā)音的影響。很多地方性語言的發(fā)音常常會影響到英語口語語音的學習。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語發(fā)音中最突出的當數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個輔音開頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會造成考官理解上面的問題。

　　雅思口語常見問題二：發(fā)不出的“th”這個音。漢語中此種發(fā)音方式的缺乏直接導致很多考生從練習英語口語一開始就發(fā)不出這個音。對這個音的長期忽略會造成雅思考場中考官聽覺上的不適。

　　雅思口語常見問題三：重音錯置問題。有的考生在習慣了單詞重音為第二個音節(jié)之后，對一些重音在單詞第一個音節(jié)上的細節(jié)便視而不見了。例如雅思口語中經(jīng)常談論到的”television”, “newspaper”，對于這樣熟悉且簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮，而重音的錯誤往往會導致整個語句的不順暢，聽起來很別扭。

　　雅思口語常見問題四：經(jīng)驗性判斷。有的考生習慣了自己根據(jù)經(jīng)驗來判斷和學習新單詞的發(fā)音，這是一種不太可取的習慣。須知有的單詞或音節(jié)看起來長得很像，但實際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬不能主觀臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯了，再糾正也會相對困難了。

　　針對以上雅思口語常見發(fā)音問題，線話英語口語培訓專家建議考生，對于語音的培養(yǎng)一定要掌握正確的學習方法，有耐心有毅力。學生也可通過和英語人士多交流的方式來糾正和提高自己的英語口語發(fā)音。線話英語采用的是電話英語的教學方式，學生通過電話或在線方式就能和遠在大洋彼岸的資深外教學習英語發(fā)音和表達。電話英語諸多優(yōu)勢包括以下方面：

　　1、電話英語教學方式讓你隨時隨地學習英語口語。電話英語授課方式采用電話或網(wǎng)絡實時通訊工具Skype，學員可以根據(jù)自身情況自由選擇在方便的時間段里與外教老師進行學習，不需要為了趕補習班而去配合培訓中心的課程時間每天前往固定教室上課，因此不必擔心會出現(xiàn)臨時有事而缺課的情況。

　　2、電話英語外教老師均來自英語，提供給學員一個純英語的環(huán)境。電話英語外教地道純正的英語口語發(fā)音和表達習慣是學生模仿學習的最佳范本。

　　3、電話英語授課氛圍輕松愉悅，使學員開口機會最大化。在電話英語課堂上，學員與外教老師無需見面，因此也就避免了許多人由于害羞與膽怯而不敢開口的尷尬情況。學員可以與外教老師自然的交流學習，實現(xiàn)良好的互動。一堂一對一電話英語教學中，獲得的是比一般課堂教學多至少5-8倍的開口機會，能真正提高大家的英語口語能力。

　　4、除了外教一對一針對性輔導外，電話英語教學還完全根據(jù)學員的需要為出發(fā)點來制定課程，擁有一套全面完善的教學系統(tǒng)：預習系統(tǒng)、E-learning系統(tǒng)、復習系統(tǒng)、學員增值服務，在注重學員英語口語的同時，也從整體上提高學員英語學習聽、讀、寫其他三項重要能力。

　　經(jīng)過電話英語專業(yè)英語口語培訓，相信學生定能突破雅思口語發(fā)音盲點，從容應對口語考試。