孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見小孩輕度自閉癥能好嗎 ，不妨跟著小編來看看這其中兩歲的孩子患有輕度自閉癥該怎么辦？，孩子有輕度的自閉癥，把孩子送到幼兒園上學(xué)，會讓孩子有所改變嗎？，孩子有輕度自閉癥，是否要告訴園長詳情？，自閉癥的孩子能治愈嗎??? 的奧秘。

1.兩歲的孩子患有輕度自閉癥該怎么辦？

兩歲的孩子患有輕度自閉癥該怎么辦？既然孩子才兩歲，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)出了有自閉癥，那么其實是非常幸運，如果能夠加以科學(xué)的干預(yù)，將來的預(yù)后還是很不錯的。孩子目前才兩歲，是可塑性非常強的時候。因此這個時候，家長一定要重視孩子的教育。首先，要為孩子選擇一家靠譜的機構(gòu)進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。在選擇機構(gòu)的時候，一定要多方面綜合考慮，不僅要考慮機構(gòu)離家的遠(yuǎn)近，軟硬件設(shè)施更要考慮這家機構(gòu)的口碑如何。在選擇到合適的機構(gòu)做干預(yù)訓(xùn)練之后，家長也要開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)特殊教育知識，尤其是自閉癥相關(guān)的知識。家長自己如果能夠?qū)W會科學(xué)的干預(yù)方法，孩子的一生將會受益無窮。高原訓(xùn)練最終的目的就是讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到生活中，回歸主流社會。因此家長要學(xué)會專業(yè)的教育方法，幫孩子在生活中不斷的泛化。另外，家長們也要能夠用積極的態(tài)度去面對這件事情。平時一定要利用休息的時間去更多的陪伴孩子，幫助他建立信任感以及安全感。讓他慢慢的感受到這個世界不再那么冰冷，孤獨，讓他能夠以寬廣的胸懷去接納這個世界，讓周圍的人們也能夠用接納包容的態(tài)度去面對他們。讓他們的世界充滿愛和希望，從此不再孤獨。這就是我對這個問題的回答，如果你有什么不同的想法，歡迎在評論區(qū)交流討論。

2.孩子有輕度的自閉癥，把孩子送到幼兒園上學(xué)，會讓孩子有所改變嗎？

不建議送大班教學(xué)的幼兒園。因為這種一個老師要照看很多幼兒，分配到每個孩子身上的精力比較少。為了便于管理，一般都非常講求紀(jì)律、規(guī)矩，對特殊幼兒的包容性比較低，不適于孩子融入集體，孩子與老師的互動偏少，難以建立起強的信任和依賴關(guān)系。我家老大就是高功能自閉癥，托關(guān)系送當(dāng)?shù)刈詈玫墓⒂變簣@上過4個月。2個老師看大20多個小屁孩，對他這種特立獨行的孩子頭也大；孩子也一直游離于集體外，只要不給班級添亂，能安靜做自己事，老師也就不管。后來跟我回加拿大后，我送他去了蒙特梭利幼兒園，18個小孩配3個老師，大部分時間都能得到老師的指導(dǎo)了關(guān)注。老師很耐心也很包容。而且蒙特利爾是老師跟著孩子定教學(xué)計劃，老師適應(yīng)孩子，而不是傳統(tǒng)的孩子適應(yīng)老師或班級，對我兒子這種高功能自閉癥兒童非常有利。后來多接觸幾個這類兒童后，我發(fā)現(xiàn)輕度自閉癥并不是拒絕社交，只是比較難與他人建立信任關(guān)系，而一旦師長能夠給予他們足夠的關(guān)注和支持，他們還是會打開心扉，而且會產(chǎn)生普通孩子更強的依賴感。所以，我建議題主最好找家小班教學(xué)，能包容、照顧有特殊需要的孩子比較好，要不孩子很容易被孤立，甚至霸凌。而且，題主最好有心理準(zhǔn)備，一定要耐心等孩子慢慢適應(yīng)。不管哪種方法干預(yù)，奇跡都不會很快發(fā)生，而是緩慢漸進(jìn)的過程。輕度自閉癥孩子共情能力差，作為家長還經(jīng)常提醒他們學(xué)會換位思考，以提高情商。同時，要適當(dāng)放手鍛煉他們的自理能力，這也是自閉癥孩子的短板。

3.孩子有輕度自閉癥，是否要告訴園長詳情？

因為問題描述中沒有涉及到孩子幼兒園具體表現(xiàn)，老師的評價如何，是否有問題出現(xiàn)過等，所以對于這個問題的回答我可能會從一個老師的角度考慮以下幾點。1.我曾經(jīng)教過特殊兒童，班級里也有自閉癥兒童，接觸過的多是中重度自閉癥。其中有一個是程度相對好的，會有一些基本對話，但是會存在一個問題——情緒管理。這個也是大多數(shù)自閉癥孩子會有的問題，當(dāng)他們遇到問題，有些是老師可以理解明白的，有些卻毫無頭緒，如果老師不能夠充分了解這個孩子那么當(dāng)孩子需要幫助的時候，老師可能不能提供有效的協(xié)助。我想說的是，如果老師知道您的孩子是輕度自閉癥，她可能會去多方了解相關(guān)知識，并且在孩子出現(xiàn)問題的時候能夠有針對性。同時，也可能更加理解孩子。2.您不告訴園方自己的孩子真實情況的想法，作為一個媽媽我可以理解您的心情，也許是怕老師對孩子“另當(dāng)別論”。其實，真誠的跟老師溝通，老師并不會因此對孩子產(chǎn)生其他什么想法。每個孩子都不一樣，自閉癥孩子更有他們自己的特點，也有自己的優(yōu)勢。跟老師有效溝通，可以讓您免除心理負(fù)擔(dān)，不必過于擔(dān)心孩子。如果您不想自己孩子的真實情況過多的人知道，那么可以跟老師說一下希望老師知道就好，也是一個辦法。3.從您的描述看來，孩子干預(yù)后情況還是不錯的，在這里也希望后面還能夠繼續(xù)家庭或者專業(yè)干預(yù)，保持對孩子的有效幫助。盡管自閉癥不能夠康復(fù)，但是能夠達(dá)到較理想的狀態(tài)也是每個做父母的最大愿望。無論遇到什么困難，都請跟孩子一起樂觀面對。

4.自閉癥的孩子能治愈嗎?

自閉癥最好是送到專門的自閉癥訓(xùn)練機構(gòu)給孩子進(jìn)行訓(xùn)練，或者你們也可以自己在家訓(xùn)練孩子。若在家自己訓(xùn)練可以從以下幾個方面訓(xùn)練一、動手能力訓(xùn)練:主要訓(xùn)練孩子的生活自理的能力自閉癥的孩子在生活自理方面幾乎等于零。所以首先要做的就是讓他們學(xué)會生活自理。生活自理能力包括教他們學(xué)會獨立吃飯、穿衣、洗臉、刷牙、洗澡、掃地等日常生活中必須做的事。當(dāng)他們學(xué)會這些基本的生活自理能力后，他們就學(xué)會了與人進(jìn)行簡單的交流、思維等。例如如何叫他們吃飯:1、家長的雙手握住孩子的雙手，用左手握住碗，右手握住勺子。剛開始主要是家長用力盛飯，讓孩子感覺如何用勺子吃飯即可;2、一星期后，就盡量試著讓孩子自己用力盛飯吃，家長的雙手協(xié)助孩子，隨著孩子的力量而動;3、等到他會用力握緊勺子,也會往自己嘴里盛飯時，家長只要握住孩子的手腕，控制不讓他把飯到處灑;4、當(dāng)孩子會自己獨立吃的時候，家長就不要用手協(xié)助，只要在一旁看著，加以指導(dǎo)。這樣做剛開始雖然有點費時間和精力，但孩子最終能學(xué)會自立獨立吃飯。二、語言訓(xùn)練:孩子的語言訓(xùn)練根據(jù)孩子年齡的大小，所花費的時間不同，孩子越小花費的時間越多，越大花費的時間越少。在語言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)(6歲以下的孩子)，會把語言訓(xùn)練作為重點，一旦關(guān)鍵期過了語言訓(xùn)練將不再是重點。按照人類語言發(fā)展的規(guī)律，先從最簡單的發(fā)音開始教，從易到難，最后讓他們可以通過語言與人進(jìn)行正常的交流。1、訓(xùn)練完全沒有語言的孩子。要想這類孩子學(xué)會發(fā)音并能用語言表達(dá)自己的需求，這需要一個長期的過程。因為教孩子語言不像教孩子動手做事那樣家長可以握住孩子的手，通過親自教他們體驗和反復(fù)練習(xí)就可以讓他們學(xué)會做事;而教語言需要孩子自己去領(lǐng)會，家長只能引導(dǎo)而不能替代他們發(fā)音。方法:一是通過讓他哭來學(xué)會發(fā)“啊”這個音，然后用雙手捏住他的嘴唇，讓他在大聲哭的時候把他們的嘴唇合上，來發(fā)“媽”這個音。當(dāng)他在哭時，老師用手連續(xù)地捏他們的嘴唇，讓他學(xué)會說“媽媽”。同時家長在孩子的對面，對孩子說“媽媽”，來帶動孩子發(fā)音并讓他聽?wèi)T“媽媽”這個詞的發(fā)音。二是每天把孩子放置有語言的環(huán)境中，讓他聽聲音。(1)家長在教他做什么時，就跟他說什么，如:教他拿勺子時，就說勺子;(2)每天教他念拼音、漢字等，雖然現(xiàn)在他還不會說，但當(dāng)你在每天念的時候，他已經(jīng)聽熟了這些字的發(fā)音，這對他以后自己說話有幫助;(3)在休息時放有聲音的光盤。三是通過讓他跟著家長學(xué)習(xí)各種動作來教他模仿能力(例如:讓他跟著你學(xué)拍手或用手指自己的五官等)，最終讓他能通過看老師的嘴型，自己做出與老師相同的嘴型來發(fā)模仿老師的發(fā)音。三、文化知識教育:文化知識方面的教育也將隨著孩子年齡的大小和孩子自閉癥嚴(yán)重的程度而定，年齡越大，自閉癥越重，在文化知識方面花費的時間就會越少。雖然在方法正確的前提下，訓(xùn)練自閉癥孩子與正常孩子相比，要花更多的時間和精力;但是只要家長認(rèn)真去教他們，在教的過程中多一些耐心，并且細(xì)心觀察他們的反映、情緒并及時給與調(diào)整，我們也可以從中體會到教兒育女的快樂和成就感。

不完美的天使存在著這些缺陷，小孩輕度自閉癥能好嗎，兩歲的孩子患有輕度自閉癥該怎么辦？，孩子有輕度的自閉癥，把孩子送到幼兒園上學(xué)，會讓孩子有所改變嗎？，孩子有輕度自閉癥，是否要告訴園長詳情？，自閉癥的孩子能治愈嗎???是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！