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知道如何編寫代碼并掌握一定的 IT 技能,越來越像我們下一代的基本技能! 現(xiàn)在我們能看到的東西,比如汽車和洗衣機,在不久的將來可能都會有自己的IP和操作系統(tǒng)。通過代碼程序,這些機器可以自主運行并為人類服務(wù)。近年來,有人說生命就是代碼和算法。依靠這些比喻,是因為我們認識世界的方式是把熟悉的、可以理解的事物當作“眼鏡”,通過它我們可以觀察和理解未知的事物。
少兒編程的概念是從美國麻省理工推出“可編程積木”(Scratch)平臺開始的。國內(nèi)的一些知名培訓(xùn)機構(gòu)或是引入Scratch平臺,或者是自己仿制一臺功能相似的系統(tǒng),基本原理都是通過拖拽“編程積木塊”的方式,將事先封裝好的指令搭建成具有一定功能的程序,一般是控制角色的行動與變化,做成帶有交互性的動畫或者小游戲。
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程來培養(yǎng)學(xué)生計算思維和創(chuàng)新解決問題能力的課程。一般來說針對6-18歲兒童的編程教育是目前最常見的線上線下相結(jié)合的課外培訓(xùn)形式??梢园凑障纫缀箅y的學(xué)習過程進行學(xué)習。
少兒編程學(xué)習還是很有必要。編程可以幫助孩子從編程思維角度出發(fā),培養(yǎng)多種思維能力。小孩的思維是豐富且無限的,如果在最佳年齡思維開發(fā)得當,能夠為他打下很好的學(xué)習基礎(chǔ),領(lǐng)先于同齡人。少兒編程對孩子的大腦開發(fā)起到很重要的作用,鍛煉孩子的思維能力、邏輯能力。讓孩子可以做事情有自己的邏輯體系。
編程課和思維課本質(zhì)上是數(shù)學(xué)思維的同一軌道。數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)科的延伸,是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的嫁接。與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)科相比,數(shù)學(xué)思維具有更廣泛的外延,是一門集數(shù)學(xué)、兒童心理學(xué)、腦科學(xué)等學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科,注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力,增強學(xué)生的多元思維和綜合能力。如果想讓孩子擁有優(yōu)秀能力,就需要家長在選擇培訓(xùn)課程上多下功夫,才能取得好成績。
現(xiàn)在有很多4-6歲的孩子都有在學(xué)習編程,那么這個年齡階段學(xué)習編程有什么好處呢?其實在4-6歲這個年齡階段,可以說是少兒編程的一個入門階段,可以玩一些簡單的編程小游戲。最主要的目的就是讓孩子了解編程邏輯,然后接觸一些樂高機器人。等到6歲時更加適合啟蒙少兒編程。
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