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北京房山區(qū)初中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)學(xué)校哪里好,還不知道自己的專業(yè)方向,來這里找北京初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo) ,詳細(xì)內(nèi)容來查看初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救,提高初中數(shù)學(xué)成績的對策,初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)和思路,關(guān)于初中數(shù)學(xué),被動學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績變差原因之一,不重視基礎(chǔ)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績嚴(yán)重下滑,注重學(xué)習(xí)方法。

1.初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

初一數(shù)學(xué)不好,直接影響初二初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此對于初一數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué),一定要及時補(bǔ)救。首先可以先狠抓基礎(chǔ),主要是課本內(nèi)容。把課本的知識點(diǎn)吃透,結(jié)合基礎(chǔ)知識反復(fù)練題。做得多了就能形成自己的思維方式,靈活運(yùn)用知識點(diǎn)。其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提前預(yù)習(xí),帶著問題認(rèn)真聽課,提高課堂效率。最后還要提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。并加以復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.提高初中數(shù)學(xué)成績的對策

初中數(shù)學(xué)成績差,肯定是要想對策及時補(bǔ)救。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,只有讓孩子產(chǎn)生興趣,學(xué)起來才會好學(xué)。其次教會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)方式方法的指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不懂就問,高效完成作業(yè)等。第三數(shù)學(xué)的邏輯思維極強(qiáng),要讓學(xué)生積極思考,善于總結(jié),學(xué)以致用靈活運(yùn)用。另外不能因為孩子的數(shù)學(xué)成績差就打罵孩子,要多鼓勵鼓勵。

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3.初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)和思路

初中的數(shù)學(xué)既要重視理論學(xué)習(xí),又要注重提高解題能力數(shù)學(xué)是一門高度抽象的科學(xué)只有通過不斷的演練一定的數(shù)量的練習(xí)題才能更深刻的對理論知識的理解,但是并不是做完了就算了,要從做過的題目中找到經(jīng)驗總結(jié)出一個總結(jié)的思維模式才能具備舉一反三能力

4.關(guān)于初中數(shù)學(xué)

目前初中數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)可以分為兩個階段第一個階段結(jié)合了小學(xué)五六年級的一些小學(xué)相關(guān)知識,到了初中以后七年級八年級的知識慢慢的加大了難度這就要看你之前的數(shù)學(xué)有沒有用理解透徹,應(yīng)為數(shù)學(xué)這門學(xué)科是環(huán)環(huán)相扣的,如果課堂上沒有搞懂的知識千萬不要就放下不管了,一定要搞明白否則后面就會越來越吃力

5.被動學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)成績變差原因之一

被動學(xué)習(xí)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績變差的主要原因,咱們許多同學(xué)進(jìn)入初中之后,學(xué)習(xí)還是像小學(xué)一樣,比較依賴?yán)蠋煟€是跟著老師慣性學(xué)習(xí),沒有掌握學(xué)習(xí)的主動性。比如平時沒有指定學(xué)習(xí)計劃,課前不預(yù)習(xí),課后只做老師布置的作業(yè)而言。對老師上課的內(nèi)容并沒有完全掌握,上課中就忙于記筆記,課后復(fù)習(xí)又比較少。

6.不重視基礎(chǔ)導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績嚴(yán)重下滑

很多同學(xué)自學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,自我感覺小學(xué)數(shù)學(xué)成績很好,上初中后就不太重視數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識了。比如不重視基本知識,基礎(chǔ)技能和一些基本的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常出現(xiàn)自己知道怎么算了但是不認(rèn)真去演算書寫,基礎(chǔ)還沒學(xué)好就去鉆研難題,陷入題海中。最終導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績逐漸下滑。

7.注重學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在中小學(xué)生普遍具有很強(qiáng)的依賴心理,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上經(jīng)常是死記硬背,缺乏獨(dú)立思考能力,對數(shù)學(xué)習(xí)題機(jī)械模仿,套用例題解法,不能透徹理解概念,不能靈活運(yùn)用知識,在學(xué)習(xí)上處于被動狀態(tài),沒有形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。要使學(xué)生能順利地完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),則需要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生體會到遷移類推、主動探究、合作學(xué)習(xí)的力量和樂趣,享受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,從而實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

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