孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練訓(xùn)練哪些項(xiàng)目 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@?。?，請(qǐng)問協(xié)和醫(yī)院有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練？能治兒童多動(dòng)癥嗎？?? 的奧秘。

1.急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@?。?/h3>

我一個(gè)朋友的孩子就是這種情況，他們?cè)卩嵵莸囊粋€(gè)康復(fù)中心學(xué)校里，現(xiàn)在都好多了，我在網(wǎng)上搜到他們的介紹，你看一下啊，他們的聯(lián)系方式你在網(wǎng)上搜一下：河南康復(fù)中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心，就有了。 鄭州新宇兒童發(fā)展中心簡(jiǎn)介 一、中心基本情況: 該中心是2007年經(jīng)惠濟(jì)區(qū)民政部門批準(zhǔn)成立，殘聯(lián)主管的民辦非企業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，中心負(fù)責(zé)人劉幸玉。是一所專業(yè)從事腦癱、孤獨(dú)癥、語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)障礙以及在精神、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知等方面發(fā)育遲緩兒童的綜合性康復(fù)教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。內(nèi)設(shè)語(yǔ)言基礎(chǔ)部、學(xué)能部、康教部、感統(tǒng)部、家長(zhǎng)陪訓(xùn)部等五個(gè)部門，中心擁有大型感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、個(gè)訓(xùn)室、情景教學(xué)室等12個(gè)性化教室以及數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀、蹦床、ST型臺(tái)等大量康復(fù)訓(xùn)練器械，能滿足多種類型殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要，教學(xué)總面積約1000平方米。擁有高級(jí)培訓(xùn)師、心理咨詢師、督導(dǎo)訓(xùn)練師、專業(yè)按摩師、音樂教師、家庭教學(xué)指導(dǎo)老師數(shù)十名，常訓(xùn)兒童近50名。中心自創(chuàng)辦以來(lái)為數(shù)百名殘疾兒童提供了康復(fù)教育訓(xùn)練，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 二、業(yè)務(wù)開展情況: （一）服務(wù)對(duì)象 1、孤獨(dú)癥及其相關(guān)發(fā)育障礙兒童； 2、語(yǔ)言障礙、多動(dòng)癥、注意力缺陷、情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為問題、智障等兒童； 3、感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童； 4、特殊兒童家長(zhǎng)：即語(yǔ)言障礙、智力障礙、腦癱、心理行為障礙、孤獨(dú)癥等兒童的早期干預(yù)工作。 （二）服務(wù)項(xiàng)目 1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、口吃、發(fā)音不清兒童語(yǔ)言訓(xùn)練 ； 2、自閉癥（孤獨(dú)癥發(fā)育遲緩 ； 7、問題行為（多動(dòng)、不聽話、發(fā)脾氣、攻擊、自卑、進(jìn)食問題）的心理咨詢和行為矯正； 8、兒童注意力、感知覺、記憶力、思維力、想象力等測(cè)試和訓(xùn)練； 9、學(xué)術(shù)交流與研究； 10、學(xué)困生的潛能開發(fā)、家長(zhǎng)、師資培訓(xùn)。 11、入托形式 對(duì)學(xué)生實(shí)行寄宿制，有日托、周托、月托、全托以及點(diǎn)訓(xùn)等各種方式。 三、訓(xùn)練特色 1、語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練 針對(duì)2歲以上無(wú)發(fā)音基礎(chǔ)，聽不懂指令，只會(huì)無(wú)意識(shí)發(fā)單音或疊音的孩子，通過訓(xùn)練提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，矯正孩子語(yǔ)言的節(jié)奏感、清晰度。 2、語(yǔ)言交往訓(xùn)練 針對(duì)有一定的語(yǔ)言發(fā)音基礎(chǔ)及理解能力差的孩子，通過訓(xùn)練使孩子理解日常生活中的常用語(yǔ)言，學(xué)會(huì)與人相處，主動(dòng)表達(dá)自己的需求。 3、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練 針對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子，通過訓(xùn)練打通兒童的腦印象，增加記憶力。提高孩子的領(lǐng)悟、思維、推理能力。 4、感統(tǒng)訓(xùn)練 通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、按摩及關(guān)節(jié)功能位訓(xùn)練，提高孩子的視、聽、動(dòng)協(xié)調(diào)能力、配合能力、自控能力，培養(yǎng)孩子的興趣，打開學(xué)習(xí)交流的通道。 四、服務(wù)宗旨及目標(biāo) 用我們的愛心和智慧，為各類特殊兒童及他們的父母帶來(lái)希望！愛心呵護(hù)幼苗、關(guān)心點(diǎn)燃希望，打開特殊兒童心靈的窗扉，幫助他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)，奉獻(xiàn)我們的力量。 腦癱治療,孤獨(dú)癥治療,多動(dòng)癥治療,自閉癥治療,語(yǔ)言障礙口吃治療,河南康復(fù)治療學(xué)校,河南自閉癥治療學(xué)校,鄭州孤獨(dú)癥治療,多動(dòng)癥治療,學(xué)習(xí)困難治療,鄭州腦癱康復(fù)治療,特殊兒童訓(xùn)練,河南康復(fù)中心網(wǎng),鄭州語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)校,河南康復(fù)中心網(wǎng) 聯(lián)系人：劉老師 聯(lián)系電話：請(qǐng)上網(wǎng)搜索，河南康復(fù)中心網(wǎng)或鄭州新宇兒童中心。 學(xué)校地址：鄭州市惠濟(jì)區(qū)天河路下坡楊別墅區(qū)5排3號(hào)。

2.請(qǐng)問協(xié)和醫(yī)院有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練？能治兒童多動(dòng)癥嗎？

　　我覺得感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童多動(dòng)癥肯定有幫助.只是需要家長(zhǎng)有耐心.有信心的去引導(dǎo)孩子.至于協(xié)和醫(yī)院你也沒明確說(shuō)明是哪個(gè)省哪個(gè)市的,所以也不好回答.其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練家長(zhǎng)有時(shí)間都可以幫忙孩子完成的.以下是摘抄部份,希望能給你帶來(lái)幫助.　　1．觸覺刺激的訓(xùn)練　　觸覺在人類感覺系統(tǒng)機(jī)能中占有很重要的位置。胎兒在胎內(nèi)的感覺體驗(yàn)，出生時(shí)通過產(chǎn)道的感覺體驗(yàn)，出生后與外界的溫度、事物、以及和他人皮膚接觸的感覺體驗(yàn)等，這對(duì)提高胎兒和新生兒神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能起著重要的作用。　　觸覺刺激對(duì)于LD兒神經(jīng)系統(tǒng)整體感覺的統(tǒng)合以及感覺認(rèn)知、感覺運(yùn)動(dòng)起作用。如用軟毛刷、干毛巾或絲稠等柔軟的布類，輕擦孩子的背部、腹部、腕部、顏面部、手、腳等部位的皮膚。手背及前腕部是觸覺防衛(wèi)最小的部位，由于這些部位是和正常的環(huán)境相互作用接觸最多的部位，而身體的腹側(cè)部、顏、足部位對(duì)刺激敏感，觸覺防衛(wèi)大，往往是難以接受的部位這些部位是否要磨擦，使用何種工具磨擦，不要強(qiáng)制進(jìn)行。對(duì)于這些敏感的部位，可根據(jù)Rood發(fā)明的方法，使用繞上駱駝毛的電動(dòng)旋轉(zhuǎn)軸輔助進(jìn)行磨擦，使產(chǎn)生的刺激輕快而舒適。根據(jù)臨床觀察，磨擦口腔周圍皮膚對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)育起重要作用。另外還可以讓孩子進(jìn)行皮膚刺激的游戲，如水中游戲，粘土游戲，砂、草坪上的裸足游戲等。　　一般來(lái)說(shuō)，觸覺刺激對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響的時(shí)間約在刺激30分鐘以后，時(shí)間越長(zhǎng)，效果越好，但要根據(jù)孩子的耐受程度加以確定?！　?．前庭刺激的訓(xùn)練　　前庭感覺是人類接受刺激的重要的基本感覺。前庭刺激的訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合障礙治療的重要方法之一。通過給予前庭器官的各種不同程度的刺激，使調(diào)節(jié)姿勢(shì)反應(yīng)的前庭功能正?；诮邮苡|覺刺激的同時(shí)，有助于其它感覺的統(tǒng)合。前庭的功能對(duì)大腦整體功能起著重要作用，刺激前庭在知覺運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中廣泛得到使用。如讓孩子接受下列各種運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練：　　---旋轉(zhuǎn)性運(yùn)動(dòng)，如：旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等?！　?--搖晃性運(yùn)動(dòng)，如：采取腹臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等體位進(jìn)行秋千、吊床等游戲?！　?--平衡性運(yùn)動(dòng)，如：走平衡木、平衡板等?！　?--跳躍性運(yùn)動(dòng)，如：蹦床、翻滾、墊上運(yùn)動(dòng)等?！　?--姿勢(shì)反應(yīng)性運(yùn)動(dòng)，如：進(jìn)行兒童蹋板車、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戲?！　?--速度感、位置感、距離感的體驗(yàn)，如：讓孩子一只腳著地，一只腳踏上滑行的兒童蹋板車等?！　≡谟?xùn)練中，被動(dòng)性的旋轉(zhuǎn)、搖晃的速度一分鐘以25-30次的頻率為宜?！　D兒對(duì)前庭刺激的持久力個(gè)體性差異較大，有的孩子表現(xiàn)為恐懼不安，對(duì)于有這樣反應(yīng)的孩子要特別注意，例如，可將吊床高度降低，靠近地面緩慢的、安全的、不給予威脅地進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、搖晃?！　∵M(jìn)行上述各種身體運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，通過各種身體運(yùn)動(dòng)感覺的化驗(yàn)，達(dá)到感覺統(tǒng)合的效果?！　?．本體感覺刺激的訓(xùn)練　　作為人類動(dòng)作、行為的另一個(gè)基本的感覺是本位感覺，這是指身體各個(gè)部位的肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)、韌帶等來(lái)自自己身體的一種感覺，靠這種感覺人們進(jìn)行動(dòng)作和行為的調(diào)節(jié)、修正、有目的的行動(dòng)、肌肉的收縮、松馳、關(guān)節(jié)的屈曲、伸展等所產(chǎn)生的自身的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)，這些都是來(lái)自自己身體刺激信息的感覺處理。如果本體感覺有障礙，就不能很好地解扣紐扣、取物、抓物，不能根據(jù)對(duì)象物的性質(zhì)，掌握用力的輕重，常常將東西弄碎、弄壞。為了使本體感覺正?；?，提高基數(shù)統(tǒng)合功能，可以讓LD兒接受下列的訓(xùn)練，如：游泳、摔跤、拔河、爬繩、搬運(yùn)貨物、踩童車以及其它使肌肉緊張、收縮的運(yùn)動(dòng)。肌肉收縮將有助于中樞神經(jīng)系統(tǒng)本體感覺信息的輸入?！　∫陨先N感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方法，刺激時(shí)間的長(zhǎng)短、刺激的強(qiáng)弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子選擇很重要。孩子感到舒適、愉快，才能達(dá)到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的，取得比較好的治療效果。

不完美的天使存在著這些缺陷，兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練訓(xùn)練哪些項(xiàng)目，急求兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校？哪有專業(yè)的腦癱孩子學(xué)?；蛘哂變簣@??？，請(qǐng)問協(xié)和醫(yī)院有沒有感統(tǒng)訓(xùn)練？能治兒童多動(dòng)癥嗎？??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！