武漢信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)中心在哪里，武漢少兒編程培訓(xùn)信息到處都是，今天我就和朋友們說說學(xué)編程和學(xué)機(jī)器人的區(qū)別在哪里，如何鍛煉的框架思維，機(jī)器人編程適合女孩學(xué)習(xí)嗎。

1.學(xué)編程和學(xué)機(jī)器人的區(qū)別在哪里

從各種課外補習(xí)班中，我們會發(fā)現(xiàn)從事機(jī)器人技術(shù)的組織比編程的組織要多得多。這有很多原因：首先，許多組織都是從從事樂高培訓(xùn)開始的。從積木到機(jī)械結(jié)構(gòu)再到自動化，這是一條相對自然的路徑。此外，樂高還有WeDo、EV3等機(jī)器人教育模塊，所以組織在這方面準(zhǔn)備得比較充分。其次，學(xué)習(xí)機(jī)器人需要購買硬件設(shè)備，這也可能成為組織的利潤來源，而學(xué)習(xí)編程只能在課時出售。最后，機(jī)器人領(lǐng)域可以有很多大大小小的比賽，這些比賽都是組隊參加的。雖然水平可能有好有壞，但總能通過搭配組合和訓(xùn)練得到結(jié)果，孩子也能拿到幾張證書，大家都很開心。編程在大眾化比賽中相對欠缺，與其特點有一定關(guān)系。

2.如何鍛煉的框架思維

當(dāng)孩子把遇到的問題拆開，變成每一個個小點之后，就需要讓孩子把這些小點串聯(lián)起來，形成一個框架。這是學(xué)習(xí)新事物的第二步，框架思維。培養(yǎng)孩子的框架思維，就是鍛煉孩子把零散元素歸類組合的能力。學(xué)習(xí)編程，就是學(xué)習(xí)一種框架的搭建。一個指令代表什么，一個語言模塊能起到什么效果，又如何使用這些知識搭建一個可行的框架，使得老師布置的任務(wù)在這個框架內(nèi)可以順利的完成，這是學(xué)習(xí)編程的孩子每次上課都會思考的內(nèi)容。編程就像一個拼圖游戲。孩子需要把被打散的圖片利用框架思維重新歸類，并進(jìn)行組合。只不過編程會更多樣，更復(fù)雜，也更能開發(fā)孩子的大腦。

3.機(jī)器人編程適合女孩學(xué)習(xí)嗎

首先要明確機(jī)器人編程只適合男生學(xué)習(xí)，這本身就是一種錯誤的觀念傳播，我們應(yīng)該拋棄。程序設(shè)計的機(jī)器人沒有性別差異，女生也適合學(xué)習(xí)，女生的邏輯思維能力不亞于男生。他們的想象力和思維同樣豐富嚴(yán)謹(jǐn)，也適合機(jī)器人編程。

武漢信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)中心在哪里

看到上面這么多的學(xué)編程和學(xué)機(jī)器人的區(qū)別在哪里，如何鍛煉的框架思維，機(jī)器人編程適合女孩學(xué)習(xí)嗎是不是感覺自己錯過了好幾個億呢！有沒有為自己的武漢少兒編程培訓(xùn)能力差而感到懊悔呢？心動不如行動，騎著自己心愛的小摩托來學(xué)習(xí)吧！武漢信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)中心在哪里

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