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武漢武昌GMAT邏輯培訓(xùn)機(jī)構(gòu),最近一段時(shí)間很多人都在討論武漢GMAT培訓(xùn),我也查了下GMAT考試不背單詞會(huì)怎么樣,GMAT閱讀怎么分析錯(cuò)誤的選項(xiàng),gmat與雅思的區(qū)別,GMAT考試時(shí)間緊張?jiān)趺崔k,GMAT語(yǔ)法會(huì)考什么,GMAT培訓(xùn)課程怎么樣。
GMAT考試是經(jīng)企管理研究生的一項(xiàng)比較重要的考試,是出國(guó)的一個(gè)待遇和門(mén)檻,如果不背單詞詞匯量低,就會(huì)出現(xiàn)題目看不懂,文章的意思理解錯(cuò)誤,讀題的時(shí)候要比別人慢很多,還有就是題目不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完;以上就是不去背單詞,在GMAT考試中就會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,雖然GMAT不怎么考察考生的語(yǔ)言水平,但還是建議去多積累和背誦8000-10000的詞匯量,以供應(yīng)付GMAT考試。
在GMAT考試中,排除法的應(yīng)用是必不可少的,因?yàn)镚MAT考試要求考生做出最好的解決方案,而不是唯一的解決方案??忌枰獙?duì)五個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行權(quán)衡比較,選擇最適合原文的方案。一個(gè)選項(xiàng)雖然不是100%完美,但只要比其他選項(xiàng)更符合原文,我們就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候選擇它。因此,在考試時(shí),學(xué)生需要判斷為什么某個(gè)選項(xiàng)是正確的,其他選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。通過(guò)總結(jié)和分析,他們可以找到錯(cuò)誤選項(xiàng)的共同特征。在分析錯(cuò)題時(shí),更要注意正確答案與原位置敘述的改寫(xiě)關(guān)系,尤其是詞與詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 這就是我們所說(shuō)的同義重寫(xiě)。除了這些,還應(yīng)該注意,即使錯(cuò)誤的選項(xiàng)有正確的信息,它也必須有一個(gè)致命的點(diǎn),阻止它被選中,而這個(gè)致命的點(diǎn)通常是某個(gè)詞或表達(dá)在選項(xiàng)中。 所以不要怕長(zhǎng)選項(xiàng),找某個(gè)關(guān)鍵詞,只要與原文無(wú)關(guān),排除就行。
與托福,雅思不同,GMAT不是一門(mén)語(yǔ)言考試。GMAT考試是假設(shè)考生的英語(yǔ)水平和美國(guó)本科畢業(yè)生的英文水平相當(dāng),在這個(gè)基礎(chǔ)上考察數(shù)學(xué)和邏輯思維能力。 如果你的語(yǔ)法基礎(chǔ)差, 那就多補(bǔ)一補(bǔ)語(yǔ)法,如果你的形式邏輯差, 那就要系統(tǒng)補(bǔ)一補(bǔ)形式邏輯的知識(shí)。 這樣你才能真正提高自己的水平, 也為以后的商科學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),如果你真正克服了困難,把你的薄弱部分提高了, 我想你的最后成績(jī)也不會(huì)太差。 你的整個(gè)GMAT備考過(guò)程才有意義。
GMAT考試時(shí)間緊張?jiān)趺崔k?AWA 作文首先列提綱,書(shū)寫(xiě)更快更流暢。GMAT考試的作文部分時(shí)間要求不低,考生必須在30分鐘內(nèi)完成從審題到撰寫(xiě)完整文章的全過(guò)程,保證文章質(zhì)量。寫(xiě)作部分比較推薦的寫(xiě)作方法是在閱讀完題目之后,在開(kāi)始寫(xiě)作之前列出作文的大綱。題難度太高,為了節(jié)省時(shí)間放棄也是合理的。在GMAT考試中,偶爾會(huì)出現(xiàn)一些比較難的題。面對(duì)這些問(wèn)題,更合理的策略是學(xué)會(huì)選擇,考生要做好面對(duì)難題的心理準(zhǔn)備,一旦遇到,可以嘗試用平均時(shí)間先解決問(wèn)題。如果沒(méi)有想法,那就干脆放棄,通過(guò)排除法找到一個(gè)更可能的答案,猜完之后繼續(xù)做下面的問(wèn)題。由于GMAT考試的計(jì)分特點(diǎn),容錯(cuò)率為1-2題。即使你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,你仍然有機(jī)會(huì)獲得滿分。因此,如果你適當(dāng)?shù)胤艞?,它可以在不影響你的分?jǐn)?shù)的情況下提高解決問(wèn)題的效率,并節(jié)省一定的時(shí)間。
從本質(zhì)上講,GMAT語(yǔ)法測(cè)試是一種能力測(cè)試,不同于之前經(jīng)歷過(guò)的所有語(yǔ)法測(cè)試。與托福語(yǔ)法測(cè)試相比,后者只是語(yǔ)言能力的測(cè)試。只要考生有語(yǔ)法知識(shí),掌握了語(yǔ)法要領(lǐng),托福語(yǔ)法考試就一定能答對(duì)。但是,在GMAT語(yǔ)法考試中,命題意圖是以一門(mén)語(yǔ)法為背景來(lái)測(cè)試考生的能力——也就是說(shuō),即使你事先知道這道GMAT語(yǔ)法題考的是什么語(yǔ)法點(diǎn),大多人會(huì)犯錯(cuò)。
GMAT培訓(xùn)課程對(duì)于基礎(chǔ)小白來(lái)說(shuō)是非常適合的,因?yàn)樾“讓?duì)于GMAT考試技巧以及一些學(xué)習(xí)方式方法都不是很熟悉,有個(gè)老師指導(dǎo)的話可以快速找出目前存在的問(wèn)題,以針對(duì)這些問(wèn)題作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)改進(jìn)方案等等,甚至很多想要考高分的考生也會(huì)選擇報(bào)GMAT課程,因?yàn)樘岱纸?jīng)驗(yàn)和技巧這方面是靠學(xué)習(xí)資料學(xué)不到的,而GMAT老師恰好又是這方面的行家,對(duì)于一個(gè)GMAT小白,基礎(chǔ)一般,身邊又缺少人指導(dǎo)的情況下,自學(xué)就無(wú)疑是在為自己挖坑了。
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