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少兒學(xué)口才能夠鍛煉她的口頭表達(dá)能力,會運(yùn)用語言能力的人對他人的語言理解能力也會大大提高,而且學(xué)口才具有單獨(dú)的表演性,能有讓孩子通過獨(dú)立上臺演講來增加孩子自信心,讓孩子敢于表現(xiàn)自己,能夠有效的促進(jìn)全面的身心發(fā)展。
幼兒學(xué)習(xí)口才可以給以后寫作文和看圖學(xué)話打一個好的基礎(chǔ),同事可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣,一個孩子閱讀量越多,腦袋里的詞匯量就越多,還有就是學(xué)口才可以鍛煉孩子的普通話水平,吐字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),可以訓(xùn)練培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己的膽量。 。
首先要按照次序講話,這樣才會產(chǎn)生條理性。有時間 地點(diǎn) 流程 發(fā)展 方位 結(jié)構(gòu),歷史和因果關(guān)系方面等。這亞航按次序講話必然就會有條理性了。然后按照事件和事物包括其內(nèi)容的性質(zhì)進(jìn)行一個分類的演講,按類別去演講,照樣可以讓講話的內(nèi)容也非常具有條理性。
好的口才和好的溝通是相通的,其能力也是料理之中的。在現(xiàn)實(shí)生活中,一個話不投機(jī),說不到位的人,使用的方法不當(dāng),容易激化一些不必要的矛盾,從而把事情弄的糟糕的立即并不少見;不善于了解群眾心理,不會巧妙的運(yùn)用語言技巧,說話不講方式方法,不分場合的濫發(fā)議論,使群眾把他的話不當(dāng)回事;好心卻不被理解例子也屢見不鮮。
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