最近很多人都在咨詢環(huán)境設(shè)計(jì)考研報(bào)考上海為考研做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考華東師大，大連理工和上海哪個(gè)考研好考些？(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè))，想考研,請(qǐng)問(wèn)一下,上海和華東理工的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)考哪個(gè)比較好?，本人想考上海視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)。2013屆，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研考什么??

1.華東師大，大連理工和上海哪個(gè)考研好考些？(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè))

第一華東師范 第二上海 第三大連理工

2.想考研,請(qǐng)問(wèn)一下,上海和華東理工的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專業(yè)考哪個(gè)比較好?

2個(gè)當(dāng)初我都去考過(guò)，上海的上大美院其實(shí)專業(yè)很強(qiáng)悍的，人才輩出，比上大里其他專業(yè)名氣響很多，但是很難考。華理好考～我考的那年上海才800，900人左右去考試，上大美院好像是2，3000的樣子。加油吧～能進(jìn)上大美元，就別進(jìn)華理。理工科學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)不受太大重視的，師資也平平。唉～血淚的心得啊T T

3.本人想考上海視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)和環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)。2013屆

我是上海非藝術(shù)系本科生。。。 我們這屆350左右吧 = = 相當(dāng)容易

4.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研考什么

各個(gè)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)考研可能有所不同，以上海環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考研科目為例：考試科目：633環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論適用專業(yè)：設(shè)計(jì)學(xué)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì))復(fù)習(xí)要求：要求考生熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論和方法, 掌握基本概念和基本理論，能運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)對(duì)某些建筑室內(nèi)與室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解。主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、中外建筑史掌握從古代到現(xiàn)代的各主要建筑流派，風(fēng)格，說(shuō)明其主要特點(diǎn)和藝術(shù)特征，并能作圖。2、室內(nèi)設(shè)計(jì)掌握室內(nèi)空間，室內(nèi)光環(huán)境，室內(nèi)綠化、家具、色彩、陳設(shè)等設(shè)計(jì)理論。了解國(guó)內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)，掌握目前室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論和發(fā)展趨勢(shì)。3、室外環(huán)境設(shè)計(jì)掌握外部空間的基本概念、要素和設(shè)計(jì)手法，掌握有關(guān)雕塑，壁畫，環(huán)境設(shè)施與外部空間設(shè)計(jì)的知識(shí)和景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的理論。注：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門實(shí)用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學(xué)科很廣泛，包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、人類工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、宗教學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等學(xué)科。擴(kuò)展資料：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)：1、預(yù)見(jiàn)性面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。2、系統(tǒng)性環(huán)境設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。3、特色性這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展和目標(biāo)。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。4、創(chuàng)造性創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂；是創(chuàng)造對(duì)人的生活環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要充分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特點(diǎn)。5、適應(yīng)性在環(huán)境設(shè)計(jì)方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠(yuǎn)廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)，大到環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師所要面對(duì)的工作。對(duì)知識(shí)面、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來(lái)適應(yīng)并擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)角色和責(zé)任。參考資料來(lái)源：百度百科-環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)參考資料來(lái)源：中國(guó)考研網(wǎng)-上海2021年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論考研初試大綱

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問(wèn)題，希望能幫到您