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1.漢字詞的淵源

漢字是在公元3世紀(jì)左右被傳入朝鮮的,但是直到6世紀(jì)才開始被廣泛的應(yīng)用,接著韓國人使用漢字的音和意來記錄朝鮮語,因此誕生了“吏讀文”。隨后朝鮮在1446年正式公布創(chuàng)造的朝鮮文字為“訓(xùn)民正音”,它的創(chuàng)造為朝鮮語書面語的發(fā)展及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件。

2.韓國朝鮮文字的改革

傳統(tǒng)的朝鮮語詞匯中包括固有詞和外來詞兩大類,其中固有詞是指朝鮮語里面原本就有的本國詞。韓國在1948年頒布了《韓文專用法案》,其中嚴(yán)令禁止公開使用漢字。朝鮮民族認(rèn)為應(yīng)當(dāng)和宗主國脫離關(guān)系,使用自己本民族的的文字才能將朝鮮文發(fā)揚(yáng)光大,而且在書寫上朝鮮諺文相對簡單省時還有利于國民書寫和交流。

3.為什么要通過TOPIK考試

首先是針對專業(yè)的需求,我國內(nèi)韓語方面的研究生分為學(xué)碩和專碩,雖然這些專業(yè)對于TOPIK等級沒有很高的要求,但是在筆試和面試中外語水平很是非常重要的一步。我們在準(zhǔn)備考研之前可以先做TOPIK真題積累經(jīng)驗(yàn)從而提高自己的韓語水平。

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4.韓語的發(fā)音難度

韓文是表音文字,表音文字在理論上是很好學(xué)的,只要集中精力就可以很快的掌握所有字母,但是韓語與其他表音文字不一樣,其他表音文字都是排列字母形成單詞而韓文是以初聲、中聲、終聲字母組合起來形成的單詞,發(fā)音規(guī)則有很多特殊的變化,所以韓語中的發(fā)音并不容易學(xué)。

5.該怎么做才能提高韓語口語能力

想要學(xué)好韓語就應(yīng)該學(xué)會改變語言思維,日常多練習(xí)。強(qiáng)化記憶有助于克服母語遷移心理從而逐漸養(yǎng)成韓語思維的習(xí)慣,不斷豐富韓語語言的知識可以讓大腦沉浸在正確的韓語表達(dá)和思維氛圍中,通過大量的記憶使得韓語的使用達(dá)到自動化程度從而提高韓語口語的準(zhǔn)確性和流利性。

6.入門韓語趣味性強(qiáng)

從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語的建議,完善的韓語課程體系。質(zhì)量領(lǐng) 先的辦學(xué)理念,讓學(xué)員感受學(xué)韓語的樂趣。從韓語發(fā)音入門開始將動漫、飲食、 歌曲、游戲、跆拳道等韓國文化融入日常教學(xué);基礎(chǔ)性、實(shí)用性趣味性完美結(jié)合,快速提高韓語能力。

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