南寧比較正規(guī)的青少年編程培訓(xùn)，今天看到同事在查這方面資料南寧少兒編程培訓(xùn) ，我也留意了下少兒編程的就業(yè)前景，少兒編程師需要哪些基礎(chǔ)，少兒編程可以用來自學(xué)嗎，少兒編程的優(yōu)點(diǎn)，少兒編程的利弊。

1.少兒編程的就業(yè)前景

其實(shí)早在多年前，少兒編程教育就在國外興起。這兩年我國相繼下發(fā)了關(guān)于鼓勵(lì)編制教育發(fā)展的政策文件。2017年7月，明確支持編程教育進(jìn)入中小學(xué)，逐步推進(jìn)規(guī)劃編程教育，鼓勵(lì)支持全民智能教育項(xiàng)目。2019年3月，相關(guān)部門明確將開展中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，并將推動(dòng)相關(guān)人工智能課程的發(fā)展，逐步推進(jìn)編程教育。編程人才存量小，需求旺盛，是未來發(fā)展趨勢，說明少兒編程的就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

2.少兒編程師需要哪些基礎(chǔ)

要做一名少兒編程師需要豐富的知識儲(chǔ)備。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的人，都要有一個(gè)優(yōu)良的品質(zhì)。在教育孩子的過程中，需要掌握心理學(xué)和教育學(xué)的知識,編程教育學(xué)方面的內(nèi)容。此外,最核心的是要掌握編程語言知識，即使不能達(dá)到專業(yè)程序員的水平，也至少需要能夠閱讀程序語言，了解程序運(yùn)行的基本原理，以及市面上幾種常見的少兒編程語言。

3.少兒編程可以用來自學(xué)嗎

針對少兒編程個(gè)人不介意自學(xué)。少兒編程對孩子的成長有沒有幫助，答案是肯定的。少兒編程更多的是引導(dǎo) 啟蒙作用，從最基礎(chǔ)的可視化圖形編程開始，讓孩子一步步獲得編程的成就感，而且可視化圖形編程可以避免孩子在編程的時(shí)候發(fā)生語法錯(cuò)誤，而且還可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維能力。

南寧比較正規(guī)的青少年編程培訓(xùn)

4.少兒編程的優(yōu)點(diǎn)

能夠培養(yǎng)和提升兒童分析、歸納、演繹推理和計(jì)算能力。少兒編程課程在學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)都很注重兒童自身的動(dòng)腦與動(dòng)手能力，獨(dú)立完成課程任務(wù)，并培養(yǎng)兒童的描述、說明、概括、評價(jià)、總結(jié)等能力，提高孩子的語言智力，鼓勵(lì)兒童大膽表達(dá)和善于表達(dá)。程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程，也是培養(yǎng)孩子人際交往能力的過程，可以培養(yǎng)兒童與教師、父母、同伴之間的溝通、交流和合作的能力。

5.少兒編程的利弊

學(xué)過編程的孩子平時(shí)做事、思考問題的邏輯性、條理性都會(huì)變強(qiáng)。同時(shí)，編程的目的是為了解決某個(gè)問題，編程的學(xué)習(xí)可以和孩子現(xiàn)有的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠融洽的結(jié)合起來。兒童學(xué)編程我覺得最大的問題在于視力問題，編程是必須面對顯示器的，這點(diǎn)是無法避免的。但是現(xiàn)在的小孩學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，平時(shí)大量的孩子還有手機(jī)、pad可玩。視力的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，再加上編程，會(huì)對小孩的視力保持造成很大的負(fù)擔(dān)。

少兒編程的就業(yè)前景，少兒編程師需要哪些基礎(chǔ)，少兒編程可以用來自學(xué)嗎，少兒編程的優(yōu)點(diǎn)，少兒編程的利弊說明踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印才是最實(shí)在的，而不要急于求成，會(huì)起反作用。南寧比較正規(guī)的青少年編程培訓(xùn)

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://www.mashdl.com/news_show_1619613.htm，違者必究！