隨著雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海python少兒編程競賽，還有這些哪里的少兒編程好呢？，少兒編程應(yīng)該考慮哪些因素 怎么選擇機(jī)構(gòu)??

1.哪里的少兒編程好呢？

少兒編程現(xiàn)在比較主流的學(xué)習(xí)課程scratch、、Python、C++，scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學(xué)習(xí)。關(guān)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系，經(jīng)過兩年的發(fā)展，“scratch-python-C++”這樣的少兒編程課程體系已經(jīng)漸漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。少兒編程重點(diǎn)不是教授一門技術(shù)，而是教會(huì)孩子一種思維方式。Scratch是一款由麻省理工設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。用鼠標(biāo)拖動(dòng)積木塊到程序編輯欄可實(shí)現(xiàn)命令，鍛煉邏輯思維能力。孩子熟悉Scratch少兒編程軟件后，可以把自己的想法組列為最佳順序，并融合天文、科學(xué)、生物、美術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，鍛煉思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。Python被稱為膠水語言，語法結(jié)構(gòu)精煉，將思維可視化，閱讀良好的Python程序自然得如同讀英語一般。伸縮自如，適合初學(xué)者和專家。Python走進(jìn)中小學(xué)教材，被列入計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)范圍。Python是一種用最簡潔的語言表達(dá)想法、用最簡單的思路解決問題的編程語言，適合6年級(jí)及以上，或經(jīng)過邏輯思維和英文水平測試的4、5年級(jí)孩子學(xué)習(xí).C++是信息學(xué)奧賽的競賽語言，而且C/C++語言深刻影響了后來出現(xiàn)的高級(jí)開發(fā)語言，C++甚至影響著計(jì)算機(jī)開發(fā)語言的整個(gè)世界。計(jì)算機(jī)技術(shù)的每一步演變，都要經(jīng)歷創(chuàng)新技術(shù)、變革思想、解決問題、打破局限等步驟。因此如果一個(gè)人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兩種不同年代的編程語言，就會(huì)深入地理解歷史上最聰明的人類對(duì)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和思考。另外，由于C++徹底兼容了C語言，而C語言有能力操作計(jì)算機(jī)硬件中幾乎每一個(gè)資源，所以深入學(xué)習(xí)免不了要知悉計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)有機(jī)會(huì)打開CPU外殼去看內(nèi)核的技術(shù)。顯然，相較現(xiàn)階段學(xué)校的所有學(xué)科，少兒編程學(xué)習(xí)有著更鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢，對(duì)孩子的教育也更有意義。（酷叮貓）創(chuàng)立于2013年，是大連高新園區(qū)愛尚教育科技培訓(xùn)學(xué)校旗下兒童教育品牌，專注于6-17歲少兒編程教育領(lǐng)域發(fā)展。讓學(xué)員在寓教于樂中提升邏輯思考能力、創(chuàng)作力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。人工智能與大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨，編程將成為一種基本能力。2021年7月《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。NOIP、ACM等信息學(xué)大賽也備受各方關(guān)注，一度成為高考加分、升學(xué)保送、自主招生重要參考條件。與其讓孩子玩游戲不如讓孩子學(xué)編程，讓孩子領(lǐng)跑未來，從酷叮貓開始！?未來熱線:0411-39888520?未來起點(diǎn)：大連市沙河口區(qū)民政街433號(hào)西安路家樂福下車即是

2.少兒編程應(yīng)該考慮哪些因素 怎么選擇機(jī)構(gòu)

少兒編程應(yīng)該考慮哪些因素 怎么選擇機(jī)構(gòu) 這個(gè)問題其實(shí)等價(jià)于：從哪些維度評(píng)價(jià)一家少兒編程機(jī)構(gòu)。結(jié)合我在線上和線下機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，給出一個(gè)建議的指南，希望能夠幫助有需要的家長和準(zhǔn)備換工作的老師避開雷區(qū)。 課程模式 少兒編程只是以編程為工具，培養(yǎng)學(xué)生的各方面素養(yǎng)和能力，與成人學(xué)習(xí)編程課有天然的不同。所以首先在課程模式上，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)只提供線上錄播課，沒有后續(xù)的教師直播/線下班級(jí)授課的過程，那么一定不要選擇。 那么可以接受的有哪些模式呢？ 課前提供視頻/資料，課中通過教師小班直播授課 線上真人直播 線下小班授課 線下大班授課（小組制，每個(gè)小組配備助教） 上面這些模式的共同點(diǎn)有兩個(gè)： 保證有老師與學(xué)生的互動(dòng)、引導(dǎo)，確保課堂留有教師差異化教學(xué)的可能。 教師資源充足，一個(gè)老師對(duì)應(yīng)比較少的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能得到教師充分的關(guān)注和指導(dǎo)（建議一個(gè)老師對(duì)應(yīng)4-8個(gè)學(xué)生） 課程體系 學(xué)生的認(rèn)知是不斷發(fā)展的，所以課程上肯定是階梯性的。并且因?yàn)閷W(xué)生的生理發(fā)育的原因，他們?cè)诓煌挲g段的思維特點(diǎn)都有不同，課程體系要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 這里有一點(diǎn)一定要注意的是不要讓學(xué)生太早接觸抽象化，需要很強(qiáng)邏輯推理的課程。比如有的機(jī)構(gòu)讓小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Python文本編程，用pygame寫游戲，這種機(jī)構(gòu)就不用考慮了。與這類似的幾種不能選的準(zhǔn)則如下： 推薦小學(xué)4年級(jí)以下零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)Python文本編程的機(jī)構(gòu)不要選 推薦小學(xué)2年級(jí)之前學(xué)習(xí)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)scratch游戲設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)不要選 在5歲之前以各種編程知識(shí)點(diǎn)作為課程核心競爭力的機(jī)構(gòu)不要選 那么應(yīng)該要選具有怎樣課程體系的機(jī)構(gòu)呢？ 具備完整可展示的課程體系的機(jī)構(gòu) 課程體系具備明顯階梯性（階梯性并不是因?yàn)橐鸩綄W(xué)習(xí)更難的知識(shí)，而是因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)積累以及智力發(fā)育，導(dǎo)致他們需要使用更難一些的知識(shí)作為工具，才能很好起到培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的） 師資水平 師資水平需要看的是機(jī)構(gòu)整體的師資水平，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子進(jìn)入機(jī)構(gòu)后，可能會(huì)被任意一個(gè)老師教。師資水平從哪些指標(biāo)考察呢？ 教師平均任教年限 不同年齡段課程教師數(shù)量分布，從這里可以看出機(jī)構(gòu)學(xué)生的年齡段 一線教師學(xué)歷及專業(yè) 機(jī)構(gòu)教師管理制度：是否有對(duì)老師的日常培訓(xùn)計(jì)劃，教師是否有日常磨課過課的規(guī)定 機(jī)構(gòu)/老師的優(yōu)秀學(xué)員情況 教育理念：這個(gè)只需要和授課老師聊一聊他們對(duì)少兒編程教育的理解即可，如果連老師自己都覺得這個(gè)課只是個(gè)普通的讓孩子放松的地方、或者課程是為了讓孩子以后成為程序員做準(zhǔn)備，這種老師還是讓自己的孩子離遠(yuǎn)點(diǎn)。 控堂能力：老師對(duì)課堂的把控能力，比如怎樣處理班級(jí)中調(diào)皮的學(xué)生，怎樣給沉默不善表達(dá)的學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，平衡課堂，怎樣讓能力突出的學(xué)生在不給其他學(xué)生帶來不良影響的情況下進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)（課堂中如何實(shí)施差異化教學(xué)）等等。 機(jī)構(gòu)營收情況 只有機(jī)構(gòu)掙到了錢才有可能不斷完善優(yōu)化，否則很容易倒閉，所以可如下幾個(gè)維度看機(jī)構(gòu)是否有長久發(fā)展的潛力。 招新模式：教育行業(yè)如果用互聯(lián)網(wǎng)的做法，以大面積投放廣告作為主要招新模式，那么這家機(jī)構(gòu)肯定會(huì)虧錢，獲客成本過高后，會(huì)讓后面的環(huán)節(jié)質(zhì)量大打折扣。最常規(guī)的一種可盈利招新模式是用老學(xué)員帶新學(xué)員，然后配合一些推廣活動(dòng)。這里具體的細(xì)節(jié)根據(jù)線上線下的不同可以寫差不多一本書，所以不贅述。家長選擇時(shí)，不要選擇在沒有多少學(xué)員時(shí)就花重金做百度推廣等的機(jī)構(gòu)。 續(xù)費(fèi)情況：看平均一個(gè)學(xué)員會(huì)在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)多久，不過這個(gè)數(shù)據(jù)不太好拿，所以家長可以通過自己的其他途徑打聽一下 客戶組成：一般來講，很多機(jī)構(gòu)除了直接招收普通學(xué)生，如果還和一些學(xué)校有比較深入的合作，一些較官方的比賽（教育系統(tǒng)的比賽）有深入合作，那么是一個(gè)加分項(xiàng)，這背后涉及了很多東西，這里暫時(shí)不太方便寫。 在試聽課上完，確定要報(bào)名前，到孩子后面會(huì)被安排進(jìn)去的班級(jí)試聽一節(jié)課，在實(shí)際課堂中體會(huì)和感受，避免前面上試聽課和后面正式上課老師的水平相差過大。 上面說的有很多，如果做不到逐一考察，那也一定要問任課老師兩個(gè)問題： 少兒編程教的是什么，對(duì)孩子有什么用。這個(gè)問題前面已有答案不再贅述 如果課堂上孩子不聽話怎么處理。孩子不聽話一般最重要的是找到調(diào)皮的原因，然后針對(duì)性解決。如果老師回答的是單純批評(píng)和懲罰，那么這個(gè)老師的控堂能力有很大概率是比較弱的，建議讓孩子換個(gè)老師或換個(gè)機(jī)構(gòu)。 （備注：很多時(shí)候孩子是為了吸引老師的注意力，這種情況下首先無視其調(diào)皮的行為，然后營造一個(gè)他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他做正確的事，然后給與表揚(yáng)；漸漸地讓學(xué)生知道只有做正確的事才能達(dá)到自己的目的，從而糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

這些都是很火的智力開發(fā)興趣愛好少兒編程資料，希望對(duì)各位家長有所幫助