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1.怎么選擇少兒編程機構

我個人覺得編程還是可以學的,但是要找個好點老師教,這個老師不需要技術多么厲害,只要教學方法得當,少兒編程教育的宗旨不是培養(yǎng)程序員,就像我之前認識的一個家長,夫妻倆都是阿里巴巴高管(等級p8),能說他們技術不厲害嗎,但是他們還是把自己送過來教,很多杠精總是說少兒編程簡單,懂點技術就可以教,其實這是一個很大的思想誤區(qū),懂技術不一定能教少兒編程,少兒編程首先是一門教育學科,曾經面過一個浙大研究生,計算機專業(yè)的,聽得出來技術還是可以的,但是讓他上節(jié)課,所講解的內容完全是朝著培養(yǎng)程序員去的,試問幾個孩子能聽懂,少兒編程是一門集合教育和技術為一體的學科,技術和教育理念缺一不可,更貼切的說,教育占比7分,技術占比3分。

2.多大可以學少兒編程

培養(yǎng)孩子邏輯思維能力的黃金時期是6-12歲,也就是說這個年齡階段的孩子是適合學習編程的最佳年齡。如果孩子在核實的年齡段錯過了學習,一方面可能會導致孩子抵制編程,影響他們對編程學習的看法,一旦錯過了編程學習的黃金時期,很容易不發(fā)展思維能力,影響孩子未來的學習。

3.從圖形化學起的原因有哪些

少兒編程之所以要從圖形化開始學起,就是因為圖形化編程的“門檻”比較低。在圖形化編程中是通過各種形狀的積木模塊來命令程序的。小朋友在學習的過程中是不需要認識英文和敲代碼的,可以直接用鼠標拖動圖形模塊到程序編輯欄就可以編寫出屬于自己的故事書、動畫片及小游戲等。

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