1、嬰兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)
    2、育嬰師的職責(zé)、職業(yè)前景和職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)等、孕期護(hù)理知識(shí)、臨產(chǎn)分娩知識(shí)
    4、養(yǎng)育嬰兒飲食、飲水、睡眠、洗浴、衛(wèi)生等生活照料方面的知識(shí)與技能等
    5、嬰兒生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、預(yù)防接種、常見(jiàn)病護(hù)理、預(yù)防鉛中毒、意外傷害的預(yù)防與處理等日常生活保健與護(hù)理的內(nèi)容等
    6、嬰兒大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力、社會(huì)交往、情緒行為能力、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)、個(gè)別化教學(xué)等教育方面的內(nèi)容等

    培養(yǎng)目標(biāo)：

    1、使學(xué)生掌握嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)保健、動(dòng)作技能、智力開(kāi)發(fā)、行為培養(yǎng)和人格培養(yǎng)等諸方面的科學(xué)指導(dǎo)知識(shí)
    2、培養(yǎng)出一批有理論、有方法、勇于實(shí)踐，符合由勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)統(tǒng)一制定的《育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《育嬰員培訓(xùn)教程》合格育嬰師來(lái)
    3、使學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程正規(guī)學(xué)習(xí)之后，不僅取得結(jié)業(yè)證書(shū)，并取得本職業(yè)育嬰師證書(shū)

    課程介紹：

    育嬰師是根據(jù)0-3歲嬰兒在不同年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，全面對(duì)嬰兒生理、心理、營(yíng)養(yǎng)、保健、教育等方面進(jìn)行科學(xué)的生活料理、護(hù)理和教育的專(zhuān)業(yè)人員。
    21世紀(jì)是以人為本的世紀(jì)，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，廣大父母對(duì)嬰兒的早期教育變得更加重視。不僅如此，隨著提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才逐漸成為增強(qiáng)綜合國(guó)力的頭等大事，嬰幼兒早期教育和綜合發(fā)展已經(jīng)引起了當(dāng)今世界各國(guó)的廣泛關(guān)注和重視，許多都把孩子最初三年的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，兒童的早期培養(yǎng)也越來(lái)越受到社會(huì)各界的高度重視。因此，育嬰教育職業(yè)已經(jīng)成為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和需求應(yīng)運(yùn)而生的新興職業(yè)。
    本課程的設(shè)置正適應(yīng)了這一歷史潮流。本課程嚴(yán)格按照部門(mén)制定的育嬰師《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的育嬰教育指導(dǎo)。本課程采取教師講授為主授課采取理論、實(shí)際操作相結(jié)合的教學(xué)方式，內(nèi)容突出育嬰知識(shí)的可操作性和實(shí)用性。不僅如此，在具體教學(xué)方法上，本課程采取啟發(fā)式、討論式等多種方式，并實(shí)行錄像觀摩、情節(jié)演示等方式，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段如多媒體教學(xué)等，力圖使學(xué)生將學(xué)習(xí)看做成為一種享受，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。