南寧學(xué)廣告設(shè)計(jì)需要哪些，南寧平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)最近這段時(shí)間比較熱門，我還意積累了些相關(guān)的資料平面設(shè)計(jì)能做哪些工作，平面設(shè)計(jì)師的工作環(huán)境，網(wǎng)頁(yè)平面設(shè)計(jì)的方案怎么寫(xiě)，平面設(shè)計(jì)需要哪些基礎(chǔ)，平面設(shè)計(jì)基本功，平面設(shè)計(jì)和色調(diào)搭配技巧。

1.平面設(shè)計(jì)能做哪些工作

網(wǎng)站美工 設(shè)計(jì)助理 平面設(shè)計(jì)師 資深設(shè)計(jì)師 美術(shù)指導(dǎo) 設(shè)計(jì)總監(jiān)。平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)編排、平面宣傳、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)與制作。就業(yè)趨勢(shì)：報(bào)紙 雜志 出版物等大眾媒體 廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作 不同企業(yè)的專業(yè)技術(shù)難度要求不同 工作時(shí)間比較不穩(wěn)定要求創(chuàng)作快 而對(duì)人才的需求也比較大。

2.平面設(shè)計(jì)師的工作環(huán)境

平面設(shè)計(jì)師是一份不需要太大運(yùn)動(dòng)量的工作，所以大部分的工作時(shí)間都是在辦公室或者工作室，主要的工作配置是電腦。平面設(shè)計(jì)師的主要工作是藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)和圖文排版設(shè)計(jì)兩大類，藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合工作條件的局限性和創(chuàng)造性創(chuàng)造出一種新的版式風(fēng)格或構(gòu)圖，傳達(dá)設(shè)計(jì)者的主觀想法;版面編排是根據(jù)布局風(fēng)格或構(gòu)圖創(chuàng)建的，并將文本放入頁(yè)面達(dá)到一定頁(yè)數(shù)或構(gòu)圖才能完成成品。

3.網(wǎng)頁(yè)平面設(shè)計(jì)的方案怎么寫(xiě)

首先寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)思路概述，其次寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)思路的詳細(xì)描述，最后寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)方案的實(shí)施計(jì)劃和，時(shí)間安排。注意網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有兩大要點(diǎn)：1.整體風(fēng)格 2.色彩搭配。切記色彩搭配要合理，還要突出要文字內(nèi)容。

南寧學(xué)廣告設(shè)計(jì)需要哪些

4.平面設(shè)計(jì)需要哪些基礎(chǔ)

需要掌握：圖像選擇、調(diào)整、繪圖及修圖工具的使用 圖層 通道 蒙版 路徑的選擇、內(nèi)置濾鏡的使用、文件的自動(dòng)處理功能及輸出、網(wǎng)上圖片的處理及動(dòng)畫(huà)制作。圖片編輯制作：標(biāo)準(zhǔn)圖形及自由圖形的繪制及調(diào)整 路徑編輯 顏色的設(shè)置 圖形的顏色及形狀編輯 圖表工具的使用和自定義圖、畫(huà)筆的使用技巧 像數(shù)圖和矢量圖轉(zhuǎn)換 特效及外觀屬性的使用調(diào)整 各種調(diào)板的使用 文件輸出。

5.平面設(shè)計(jì)基本功

不需要很好的手繪功底，但是你要一定要知道美術(shù)方面的一些知識(shí)，如果說(shuō)你夠有天賦的話，那也可以。平面設(shè)計(jì)最重要的不是軟件，是好的想法和創(chuàng)意。當(dāng)你有了這些想法以后，你就運(yùn)用軟件表達(dá)出來(lái)。所以平面設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)人的美術(shù)功底和美感是有一定要求的。

6.平面設(shè)計(jì)和色調(diào)搭配技巧

一件優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)成品，僅憑借色彩的表現(xiàn)力就可以提高作品本身的魅力，創(chuàng)造新穎的視覺(jué)沖擊效果，使作品可以有效吸引更多的客戶群體。 同時(shí)，優(yōu)秀的色彩設(shè)計(jì)能夠充分表達(dá)產(chǎn)品自身的質(zhì)量、從視覺(jué)上提高產(chǎn)品的檔次，達(dá)到較好的視覺(jué)沖擊的廣告效應(yīng)。所以說(shuō)，色彩的搭配與運(yùn)用是平面設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要課題。

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