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徐州二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班在哪里,你是否覺(jué)得自己很平庸?你是否想要自己變優(yōu)秀?徐州心理咨詢(xún)師培訓(xùn)的培訓(xùn)課程有哪些優(yōu)勢(shì),復(fù)習(xí)串講,每周難點(diǎn)答疑,課程結(jié)合心里咨詢(xún)師的經(jīng)驗(yàn),心理咨詢(xún)師的還壞之分,心理咨詢(xún)師多有醫(yī)學(xué)背景,尋找心里咨詢(xún)師的一些方法了解下,改變自己。
知識(shí) + 實(shí)操,學(xué)以致用 培訓(xùn)課程既包括心理咨詢(xún)需要的理論知識(shí),也包括案例解析、模擬咨詢(xún)和現(xiàn)場(chǎng)的觀摩演練等實(shí)操環(huán)節(jié)。授課教師具有多年的一線(xiàn)心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和心理咨詢(xún)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),善于將理論與實(shí)踐相聯(lián)系,提供大量的案例幫助學(xué)員加深理解,手把手教你做心理咨詢(xún)。?????????
授課教師與學(xué)員保持密切互動(dòng),學(xué)員可在學(xué)習(xí)遇到難點(diǎn)時(shí)向教師提問(wèn),教師每周將線(xiàn)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)答復(fù)??荚嚽坝山處煂?duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講,回顧課程知識(shí)重點(diǎn)并與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流。本套課程由教師主講,具有多年的心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和心理咨詢(xún)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),授課內(nèi)容有趣有用,與心理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系緊密。
本課程結(jié)合心理咨詢(xún)師教育培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)合國(guó)內(nèi)外數(shù)十位專(zhuān)家,總結(jié)國(guó)際先進(jìn)培養(yǎng)模式,綜合中國(guó)心理咨詢(xún)行業(yè)特點(diǎn),打造權(quán)威的心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)精修培養(yǎng)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)員成為一名合格的心理咨詢(xún)師。是知識(shí)技能由淺入深,學(xué)與練充分配合,系統(tǒng)完整、學(xué)以致用的咨詢(xún)技能學(xué)習(xí)體系。幫助想成為心理咨詢(xún)師的學(xué)員,掌握心理咨詢(xún)師必修技能與知識(shí),開(kāi)啟心理咨詢(xún)實(shí)踐,找到解決來(lái)訪(fǎng)者困惑的地圖和具體操作方法。
也有人說(shuō),沒(méi)有最好的心理咨詢(xún)師,只有最合適的心理咨詢(xún)師。這話(huà)是有一定道理的。但是,如果一位心理咨詢(xún)師能夠適合80%以上的來(lái)訪(fǎng)者,或者說(shuō)能夠幫助80%以上的來(lái)訪(fǎng)者解決問(wèn)題;而另一位心理咨詢(xún)師只能適合20%的來(lái)訪(fǎng)者,或者說(shuō)只能幫助20%的來(lái)訪(fǎng)者。
醫(yī)院的心理咨詢(xún)師多有醫(yī)學(xué)背景。這也有利有弊,有利之處在于他們可以從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)分析病人的問(wèn)題;弊端在于醫(yī)生總把走進(jìn)醫(yī)院的人看作是病人,而且要給病人診斷,這將給"病人"造成更大的心理壓力。 另外,由于大家一旦覺(jué)得自己有病就往醫(yī)院跑,所以造成醫(yī)院里人滿(mǎn)為患。想要找一個(gè)好的心理醫(yī)生,可能要等上半年以上。
這是目前絕大多數(shù)人所采用的方法。這種方法非常行之有效。但是,存在一個(gè)問(wèn)題,就是比較容易出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象。當(dāng)有大量資金介入的時(shí)候,這些公司有財(cái)力做宣傳,所以,他們比較容易進(jìn)入大家的視線(xiàn)。 有些剛剛從事心理咨詢(xún)行業(yè)的公司,自稱(chēng)成立了多少年,但其實(shí)它是由其它行業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,有的甚至根本就是剛剛成立的。一些從事此行業(yè)不久的心理咨詢(xún)師,也可以號(hào)稱(chēng)做了多少年了(有些可能是拿證多少年了,但一直沒(méi)做過(guò))。
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