上海自閉癥的機構(gòu)，在這個社會經(jīng)濟蕭條的形式下，上海自閉癥將是一個不錯的選擇。以下自閉兒需要做感統(tǒng)訓練嗎，自閉癥的需要專業(yè)的訓練，自閉癥前期表現(xiàn)，自閉癥兒童的情緒問題怎么處理，自閉癥兒童與其他的差異是一個詳細的分析。

1.自閉兒需要做感統(tǒng)訓練嗎

很多自閉癥的兒童在醫(yī)院進行康復(fù)訓練的時候，孩子會被醫(yī)生要求做感統(tǒng)訓練，但是很多家長對這方面不是很了解，也不清楚具體的作用。有研究表明自閉癥兒童大部分會有感知覺處理異常，這種異常阻礙了認知的發(fā)展。感統(tǒng)訓練對提高認知有著極其重要的作用。

2.自閉癥的需要專業(yè)的訓練

首先當然是要做一些感統(tǒng)訓練，這是一定的。其次自閉癥孩子的治療不止感統(tǒng)訓練，還有語言的問題、行為的問題社交的問題認知的問題所以自閉癥孩子的治療一定要有完整的方案，包括感統(tǒng)的訓練、語言的訓練社交的訓練行為的訓練認知的訓練等等。

上海自閉癥的機構(gòu)

3.自閉癥前期表現(xiàn)

一些輕度自閉癥兒童也可能會依賴某些物品。 感情上，也可能比較平淡。 在日常生活中，孩子可能經(jīng)常無緣無故地哭，或無緣無故地笑，恐懼感也不強。 這時候家長就要注意了，帶孩子去醫(yī)院檢查一下，看看有沒有自閉癥。

4.自閉癥兒童的情緒問題怎么處理

自閉癥兒童如果出現(xiàn)情緒問題，大多不會像普通孩紙一樣，他們更多的表現(xiàn)為過哭鬧、發(fā)脾氣、大喊大叫、扔東西、靠墻打滾，甚至傷害自己等形式。這時作為家長我們就需要盡量少刺激到他，轉(zhuǎn)移他的注意力，或者找一些他喜歡的東西來引導(dǎo)他走出當前的情緒狀態(tài)，必要的時候還要采取一些外力措施來控制他。

5.自閉癥兒童與其他的差異

中國從幼兒園、普通小學到中學，大部分教育機構(gòu)的教師對自閉癥一無所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對這些特殊兒童的發(fā)展無能為力。事實上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認知水平比普通孩子要淺。 在具體的認知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

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