大連高新園區(qū)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班在哪里，最好的不一定適合自己，少兒英語(yǔ)雖說(shuō)行業(yè)選擇多，但是給報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班，學(xué)英語(yǔ)的佳時(shí)期，從小學(xué)英語(yǔ)有哪些好處，英語(yǔ)啟蒙重要性，少兒英語(yǔ)如何啟蒙，小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)的目的是什么，作業(yè)不宜過(guò)多，小學(xué)階段英語(yǔ)是相當(dāng)不錯(cuò)了。

1.給報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班

僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到，所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

2.學(xué)英語(yǔ)的佳時(shí)期

現(xiàn)代科學(xué)研究證明，3-6歲是開(kāi)發(fā)孩子潛能的最佳時(shí)期。 每個(gè)孩子都有可能形成兩個(gè)以上的語(yǔ)言中心。然而如果孩子在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期沒(méi)有受到另一種語(yǔ)言信號(hào)的刺激，使另一種語(yǔ)言的中樞功能就無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)。 幼兒時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳階段。在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育，可以激發(fā)他們無(wú)限的潛能。

3.從小學(xué)英語(yǔ)有哪些好處

學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言認(rèn)知思維和溝通能力非常重要，雙語(yǔ)兒童傾向于流暢靈活地思考。另一方面學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)可以開(kāi)闊孩子的視野。孩子的母語(yǔ)發(fā)音目前還處于一個(gè)發(fā)育的狀態(tài)，口腔肌肉相當(dāng)靈活，有利于不同語(yǔ)言的需求，而且英語(yǔ)也是目前世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，因此學(xué)好英語(yǔ)變得尤為重要。

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4.英語(yǔ)啟蒙重要性

其次關(guān)于英語(yǔ)啟蒙教學(xué)方法研究的缺陷，學(xué)生從七年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，心智逐漸成熟和理性，這與他們?nèi)昙?jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力大相徑庭，七年級(jí)以知識(shí)傳授為主，興趣培養(yǎng)為輔，但現(xiàn)在英語(yǔ)啟蒙教育提前四年進(jìn)行。 如何把笨孩子的學(xué)習(xí)興趣吸引到一種他們從未從遙遠(yuǎn)的地方接觸過(guò)的語(yǔ)言上，成為了一個(gè)特別重要的需要解決的問(wèn)題。

5.少兒英語(yǔ)如何啟蒙

我認(rèn)為用英語(yǔ)教育孩子是必要的，但要注意教材的選擇和時(shí)間的安排，目前市面上有很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校和各種少兒英語(yǔ)教材，附有學(xué)習(xí)光盤(pán)。 我不只是讓孩子上培訓(xùn)班，而是重新整理各種教材，以五分鐘為單位，隨時(shí)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一邊陪孩子玩游戲唱童謠，一邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

6.小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)

朗讀有助于學(xué)生積累詞匯和句子，提高語(yǔ)言感知能力和想象力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力，沒(méi)有朗讀，學(xué)生將在無(wú)聲的世界中學(xué)習(xí)，不完整的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上掙扎，因此朗讀不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的重要過(guò)程，也是為未來(lái)英語(yǔ)水平和流利程度打下良好基礎(chǔ)的必要武器。

7.學(xué)英語(yǔ)的目的是什么

孩子們應(yīng)該要盡可能的專注于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是為了學(xué)術(shù)的研究，就像中國(guó)人不一定全認(rèn)識(shí)漢字一樣，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注重實(shí)用性，而不是詞匯量大到什么程度，家長(zhǎng)只要想一想這三個(gè)問(wèn)題，就能明白孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性是什么？

8.作業(yè)不宜過(guò)多

英語(yǔ)作業(yè)每次不要留太多，可以在每節(jié)課的最后幾分鐘留給學(xué)生寫(xiě)，讓學(xué)生休息一下，讀寫(xiě)結(jié)合，形成整體印象。 從實(shí)際臨摹來(lái)看，并不是說(shuō)英語(yǔ)寫(xiě)作活動(dòng)越多越好，反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們變得一無(wú)是處。 我們通常有一些寫(xiě)作比賽，比如寫(xiě)信寫(xiě)單詞和句子。 這個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)足以激起學(xué)生“攀比”的欲望，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)寫(xiě)作。

9.小學(xué)階段英語(yǔ)

英語(yǔ)小學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，其中寫(xiě)作是不可或缺的基礎(chǔ)，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需要一步步夯實(shí)基礎(chǔ)，只要我們應(yīng)用課改理念，遵循一定的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣和興趣，小學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作就會(huì)正確熟練清晰，符合新課改的要求。

相信看了這些關(guān)于給報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班，學(xué)英語(yǔ)的佳時(shí)期，從小學(xué)英語(yǔ)有哪些好處，英語(yǔ)啟蒙重要性，少兒英語(yǔ)如何啟蒙，小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)的目的是什么，作業(yè)不宜過(guò)多，小學(xué)階段英語(yǔ)，多少也理解了大連高新園區(qū)少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班在哪里！

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