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1.為什么小學(xué)教資競(jìng)爭(zhēng)這么激烈

為什么小學(xué)教資競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，首先小學(xué)教師資格證第一個(gè)門檻就是需要有大專畢業(yè)證（沒(méi)有專業(yè)限制），并且小學(xué)筆試只考兩門，比中學(xué)少一門，相對(duì)于中學(xué)難度降低了不少。另外，小學(xué)就算是考編，門檻也會(huì)低很多，所以對(duì)于非師范生或者是專科學(xué)歷的考生，小學(xué)教師資格證是他們的首選。

2.小學(xué)教師資格證

小學(xué)教師資格證分為筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)都通過(guò)之后需要進(jìn)行教師資格證認(rèn)定，認(rèn)定成功后才能拿到證書(shū)，所以對(duì)于不是師范生出身的考生，難度還是有的。尤其是現(xiàn)在越來(lái)越多的人想考教師編，但是考教師編的前提就是要取得教師資格證，所以很多人都會(huì)優(yōu)先考慮報(bào)考小學(xué)教師資格證。

3.什么是支教老師

支教老師是考慮到有些偏遠(yuǎn)農(nóng)村老師數(shù)量比較少，師資水平差，鼓勵(lì)生和在職教師到農(nóng)村學(xué)校任職的政策，以此來(lái)提高和拓寬這個(gè)地方的學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)闂l件艱苦，薪資待遇方面有些甚至高于某些二線城的教師工資

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4.教編考試難不難

想要成為一名教師，更多的人會(huì)加入到教師編制考試中來(lái)，只有成為一名編制老師，才能更加穩(wěn)定。本來(lái)受疫情影響，就業(yè)形勢(shì)就不樂(lè)觀，編制成為了更多人的選擇，每年教師編制報(bào)考人數(shù)都在增加，現(xiàn)在這個(gè)形勢(shì)只會(huì)導(dǎo)致教師編制考試越來(lái)越難。

5.教師的社會(huì)地位

從社會(huì)地位方面來(lái)看，教師的社會(huì)地位越來(lái)越低，基本沒(méi)有職業(yè)榮耀感，或者可以說(shuō)毫無(wú)職業(yè)榮耀感。同時(shí)，由于負(fù)面新聞在網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上的不斷發(fā)酵，形成“放大鏡”效應(yīng)，教師職業(yè)受到了來(lái)自各方面的貶損，教師職業(yè)背負(fù)的道德包袱也越來(lái)越多、越來(lái)越重。

6.教師資格考試報(bào)名條件

想要去當(dāng)老師就得去參加教師資格的考試，才能經(jīng)過(guò)層層選拔才能當(dāng)上一名人民教師，那么就需要一系列的報(bào)名條件；首先你必須是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨且無(wú)犯罪記錄的公民；其次還要具有《教師法》或者當(dāng)?shù)匾?guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件；如果是應(yīng)屆在校生報(bào)考教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。

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