孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過12歲學(xué)樂高好還是少兒編程好？，六歲孩子學(xué)樂高好還是編程好？，學(xué)樂高好還是編程好？，孩子6歲，學(xué)圍棋好還是學(xué)編程好？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.12歲學(xué)樂高好還是少兒編程好？

12歲還是學(xué)小兒編程比較好，實(shí)質(zhì)上是將一個(gè)大問題分割成很多小問題，這可以鍛煉和提高我們的邏輯分析能力，在編寫代碼的時(shí)候需要注意力很集中，可以培養(yǎng)我們的專注度，編程可以根據(jù)自己想要的東西來進(jìn)行編寫，也訓(xùn)練了我們的創(chuàng)新思維。對(duì)以后的就業(yè)很有幫助，但是樂高雖然也陪養(yǎng)孩子的想象力和專注力，但對(duì)以后的發(fā)展沒多大幫助！

2.六歲孩子學(xué)樂高好還是編程好？

還是先建議學(xué)樂高，基礎(chǔ)的教育，等年齡大一點(diǎn)理解能力高的時(shí)候再學(xué)編程

3.學(xué)樂高好還是編程好？

我覺得寶寶小時(shí)候還是給他樂高玩，開發(fā)腦和快樂并存，長大點(diǎn)在學(xué)編程。

4.孩子6歲，學(xué)圍棋好還是學(xué)編程好？

編程是門技術(shù)，雖然編程思想需要一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰σ约翱傮w考察事物的全局觀念，但它還是一門技術(shù)。并不是培養(yǎng)小孩這些方面能力的必要手段，我還覺的從小學(xué)做飯，學(xué)種菜也很好。也是一種訓(xùn)練小孩按程序做事的方法，本身還是一種本能求生的技術(shù)。雖然以后是什么人工智能時(shí)代，很多工作離不開編程，但也沒必要對(duì)6歲的小孩進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)吧？當(dāng)然有這方面強(qiáng)烈興趣的孩子另說，家長總是期望自己的小孩在某方面有過人的天賦，可以上兩天，看小孩不喜歡就還是算了吧。有這種天賦的孩子畢竟少數(shù)。圍棋倒是訓(xùn)練孩子細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)專注的好方法，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，還會(huì)逐漸讓孩子在游戲中培養(yǎng)認(rèn)識(shí)一種關(guān)于全局的厚薄等感覺的抽象概念，這種抽象的感覺讓孩子會(huì)對(duì)自己做很多事是否可行產(chǎn)生一種判斷，綜合考慮自身能力，和外部形勢(shì)影響對(duì)這件事成功與否，是否可行等都會(huì)有一個(gè)基本可行的判斷?？梢宰尯⒆拥乃枷胄袨樽兊谋容^成熟些。以后不會(huì)產(chǎn)生大的偏差。這是可以影響孩子一生的。另外對(duì)待圍棋輸贏的態(tài)度，也會(huì)讓孩子對(duì)謀事成敗采取更灑脫的態(tài)度。能拿得起放得下。這都是圍棋可以教給孩子的。圍棋是訓(xùn)練人的基本思想方式和基本的態(tài)度的最好方式，沒有之一。而且是一個(gè)非常有趣的游戲，關(guān)鍵這種趣味是需要孩子在仔細(xì)認(rèn)真的思考中才能獲得，在與其他孩子公平的競爭中才能體會(huì)。對(duì)孩子一生的影響和意義是怎么說都不為過的。如果孩子對(duì)這個(gè)一點(diǎn)不感興趣，那么恭喜你，你得到了一個(gè)普通的孩子，像我女兒一樣，給她說了半天只會(huì)用圍棋擺花，只能通過平時(shí)更多的溝通來教育。這當(dāng)然也不是壞事，主要是你得能給她對(duì)任何事都要說出你反對(duì)或者贊成的理由，因?yàn)樾『]法通過自己的思考來把握全局。不會(huì)下圍棋就是這個(gè)樣子……

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過12歲學(xué)樂高好還是少兒編程好？，六歲孩子學(xué)樂高好還是編程好？，學(xué)樂高好還是編程好？，孩子6歲，學(xué)圍棋好還是學(xué)編程好？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！