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1.編程與邏輯思維

孩子通過(guò)少兒編程的學(xué)習(xí)后,就會(huì)站在計(jì)算機(jī)的角度去思考問(wèn)題,并且能夠理解計(jì)算機(jī)是如何處理事情的,學(xué)會(huì)“拆解目標(biāo),逐一擊破”的方法,從而更高效的解決生活和學(xué)習(xí)中的難題。因此對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),從小學(xué)習(xí)編程也是有十分重要的意義的。

2.邏輯思維指的是什么

邏輯思維是指一種強(qiáng)大的解決問(wèn)題的思維方式,是能將一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題分解成一系列好解決的小問(wèn)題,并把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題單獨(dú)審視思考;然后聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)而形成解決思路;最后設(shè)計(jì)成步驟并執(zhí)行—步—步問(wèn)題解決。

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3.少兒編程能夠?qū)W到什么

通過(guò)少兒編程還可以了解到數(shù)學(xué)的應(yīng)用,編程可以將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上,將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力,而不僅僅是停留在試卷上答題。小編認(rèn)為少兒編程重點(diǎn)不在于學(xué)習(xí)編程軟件的使用和編程語(yǔ)言,而在于思維的鍛煉。讓孩子在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,盡情的將自己內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái),通過(guò)項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而掌握分析和解決問(wèn)題的能力。

4.少兒編程發(fā)展方向

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是在給孩子報(bào)少兒編程,但是有些家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)小孩子怎么小可以學(xué)的懂嗎?也不知道知道少兒編程的好處,其實(shí)家長(zhǎng)都是認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是未來(lái)發(fā)展方向,后期的需求的也是很大的所有現(xiàn)在小孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)編程,說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)編程還是很了解,也是全方面的培養(yǎng)孩子的后期你的學(xué)習(xí)也是更為容易。

5.6歲學(xué)習(xí)編程的好處

孩子在學(xué)齡前學(xué)習(xí)少兒編程可以鍛煉孩子的意志和韌性。在搭建積木過(guò)程中,孩子會(huì)經(jīng)過(guò)一系列的失敗,然后一次又一次重來(lái),遇到問(wèn)題不逃避,孩子的意志也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。可以提高孩子的動(dòng)手能力。孩子搭建的時(shí)候不僅要?jiǎng)邮?,也要?jiǎng)幽X,整個(gè)積木的搭建過(guò)程中,孩子要觀察、分析、判斷,最后用手和腦的合作完成一個(gè)作品??梢宰尯⒆佑谐删透?。剛學(xué)習(xí)的孩子要單獨(dú)搭建模型的話是非常困難的,只有反復(fù)練習(xí)和操作才能成功,當(dāng)孩子經(jīng)歷磨難,最終搭建成功之后,會(huì)有特別的成就感。

6.少兒編程培訓(xùn)班費(fèi)用

就是在這些小道消息日益?zhèn)鞑サ谋尘跋?,少兒編程漸漸在家長(zhǎng)們的心里扎根了,說(shuō)啥都得給孩子挑一個(gè)好的少兒編程機(jī)構(gòu)。據(jù)了解到現(xiàn)在一般面上的少兒編程機(jī)構(gòu),普遍一節(jié)課不會(huì)低于120元,有的甚至價(jià)格更高,但是為了孩子能夠“不掉隊(duì)”,家長(zhǎng)們都毫不猶豫,讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。

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