孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過少兒開始學(xué)習(xí)編程從什么課程開始最好？，少兒編程的scratch是什么？，兒童編程老師需要知道什么？這些要點可以詳細(xì)了解。

1.什么課程最適合孩子開始學(xué)習(xí)編程？

少兒編程建議可以在孩子上了小學(xué)一年級后開始，不宜過早。Scratch：Python：C :但無論我們學(xué)習(xí)哪種編程語言，我們都應(yīng)該更加關(guān)注孩子的成長、學(xué)習(xí)過程和興趣。

2.少兒編程的scratch是什么？

什么是scratch？Scratch麻省理工(MIT)為青少年設(shè)計和開發(fā)的編程工具。該軟件的特點是用戶可以不知道英語單詞或鍵盤。編程可以通過類似的積木輕松完成。避免復(fù)雜的語法，但完美地保留了編程思維。幾乎所有的孩子都喜歡這個軟件，并有制作程序的欲望。（6歲 ）主要功能：Scratch它的誕生降低了兒童編程學(xué)習(xí)的門檻。同時，它去除了復(fù)雜的語法，使兒童能夠更好地鍛煉邏輯思維和編程思維。真正實現(xiàn)兒童編程學(xué)科的本質(zhì)、項目體系、跨學(xué)科、思維培訓(xùn)，表達(dá)內(nèi)心世界....學(xué)習(xí)Scratch能培養(yǎng)邏輯思維能力。大齡兒童學(xué)習(xí)Scratch編程涉及到大量的數(shù)學(xué)知識，兒童需要結(jié)合學(xué)校學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決編程問題。因此，在不斷探索的過程中，兒童的數(shù)學(xué)知識會越來越累，越來越豐富，創(chuàng)造力也會越來越強。Scratch它可以提高學(xué)習(xí)的主動性。Scratch課堂上，我們鼓勵孩子們自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作過程中，我們不僅學(xué)會了Science (科學(xué))Arts(藝術(shù)) ,Maths(數(shù)學(xué))等領(lǐng)域的知識，也獲得了成就感和滿足感。定期在校園內(nèi)舉行Scratch分享會 讓孩子們體驗自己的編程游戲，提出改進(jìn)的方法，極大地激發(fā)了孩子們的成就感和學(xué)習(xí)欲望。Scratch能激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)點是易學(xué)，功能強大，有助于孩子發(fā)揮想象力。在動手創(chuàng)作的過程中，他們的學(xué)習(xí)熱情、想象力和創(chuàng)造力都會得到極大的鍛煉。孩子可以用Scratch現(xiàn)有的材料，用自己的想象力制作游戲、動畫，也可以設(shè)計自己的材料。只要孩子們敢于思考，在我們的指導(dǎo)下，他們就可以完成他們心中的游戲。

3.兒童編程老師需要什么？

成為一名兒童編程教師需要非常豐富的知識儲備。進(jìn)入這個行業(yè)的人必須有良好的質(zhì)量。在教育兒童的過程中，我們需要掌握心理學(xué)和教育知識，以及編程教育的內(nèi)容。例如，結(jié)合英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)，甚至人文和地理知識的計算機也是教他們形成良好思維能力的必要技能。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實踐。什么課程最好從孩子開始學(xué)習(xí)編程？，兒童編程scratch什么是兒童編程老師需要知道什么？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，歡迎隨時聯(lián)系！