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我國的青少年,有非常大的必要,在自己年輕的時候將自己的英語水平提升到一定的高度,這樣在他們步入社會開始工作的時候就不會感到非常大的壓力,而且他們的工作機會,也會相對于那些英語水平相對較低的人來講會更多。
青少年如何學好英語,要利用課余時間積累詞匯量,詞匯量的學習也是日積月累的,詞匯量的積累能使孩子在學習英語的過程中游刃有余。背誦單詞要用對方法,首先是聽了解單詞發(fā)音,其次是寫每個單詞在紙上寫出來,最后測試。從多方面記憶英語,在快要遺忘時還要再拿出來復習。
在給孩子選擇培訓機構的時候要不就是就近選擇,還有就是全托班的全日志的學習,全日志學習的好處就是有學習的氣氛。當然這一切的選擇要都看家長的選擇。如果是在選擇業(yè)余的培訓班,要選擇離家近的還要教學質量過的去的,不然還是建議選擇全日制的或者是假期冬夏令營。
準備階段是準備寫作的階段。我們一年級是預科階段。書中有很多生動的圖片。同時,我們還可以發(fā)現(xiàn)圖片旁邊會有英語單詞和短語。目的是讓學生看圖時注意下面的英語,在聽和說的過程中觀察和理解英語字母,單詞和句子,多一些“看和配”的練習,經(jīng)常是圖文并茂。在這個過程中,教師不僅要讓學生說話用詞,還要引導學生觀察這些詞是由哪些字母組成的,為以后的寫作打下基礎,事實上我們的許多教學活動已經(jīng)通過聽覺、視覺和感覺為學生的寫作做好了準備。
學習英語對學習西方文化有很大的幫助,對于以后的中考高考都起一定的作用。對于以后的事業(yè),或出國留學都有用。英語在學習語文方面也有效。小學的英語是為以后的學習打好了基礎,如果小學沒學好,那么以后的英語學習也會有些困難??梢?,小學英語的學習是很重要的。
從外部環(huán)境和心理角度來看,成年人學習英語時,會介意自己的語法和意思是否正確,如果出錯就會感到尷尬。但是孩子的語言自尊心還沒有形成,分不清哪一個是自己的母語,哪一個不是自己的母語,自然不會抗拒學習或說外語,外界對孩子的要求不會太高,對每個孩子的進步都會給予積極的鼓勵和贊賞,這也是對孩子學習第二語言的一種激勵。
PETS為公共英語,考試有一級或二級; PETS:是教育部考試中心設計并主管的性英語水平考試系統(tǒng)。PETS比較注重于交際能力,但并不完全排除語言知識的測試; NELTS,1-3級,適合幼兒或英語初學者,4-9級適合小學生; Nelts:Nelts 是為所有英語學習者設計的。用于學習質量分析、指導和反饋的第三方鼓勵評估系統(tǒng),涵蓋幼兒和中小學英語語言評估系統(tǒng)。
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