孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過小學(xué)幾年級學(xué)編程？，少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？，少兒編程有必要學(xué)嗎，編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？??這幾點可以詳細了解下。

1.小學(xué)幾年級學(xué)編程？

現(xiàn)在很多線上課程編程啟蒙5歲就可以學(xué)了，一線城市孩子們一年級就開始編程課程了，但是很多非一線城市，很多小學(xué)也還沒有正式開編程課程

2.少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？

小孩子的邏輯思維揚塵固定時間一般會在6-17歲的樣子，也就是說在孩子這個階段如果對孩子的一些思考方式、思維習(xí)慣等等培養(yǎng)和鍛煉，對于以后的學(xué)習(xí)上幫助還是很大的。所以孩子一般在6-17歲的樣子學(xué)習(xí)少兒編程是很好的一個階段，當(dāng)然這個時間是作為參考。小碼王少兒編程教育機構(gòu)還會根據(jù)孩子編程基礎(chǔ)進行階段學(xué)習(xí)的建議。學(xué)習(xí)編程主要還是根據(jù)孩子年齡結(jié)合基礎(chǔ)最后結(jié)合編程課程進行結(jié)合的，不能單單看孩子年齡到了就該學(xué)什么編程這樣的。

3.少兒編程有必要學(xué)嗎

抓住6-12歲的黃金期，發(fā)展邏輯思維能力根據(jù)教育認知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學(xué)編程的黃金期。編寫程序遵循嚴密的邏輯，還要不斷調(diào)試、回溯和debug，孩子在學(xué)編程后會不自覺用編程思維去思考，學(xué)會規(guī)劃和安排，還能自己查缺補漏。從玩游戲到設(shè)計游戲，幫助戒掉游戲癮解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設(shè)計游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級多了。培養(yǎng)細心和專注，提高語數(shù)外成績不少家長表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯率也大大降低。而在語文和英語的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項本領(lǐng)相比鋼琴高昂的花費，繪畫長期的等待成本，編程有花費少、門檻低的優(yōu)勢。此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團隊協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會編程，時間規(guī)劃也增強了......等等，太多案例了。

4.編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？

少兒編程學(xué)習(xí)要從兒童開始，5-18歲是孩子學(xué)編程的最佳年齡，在5歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個5～18歲是抽象邏輯思維的形成期。少兒編程將程序編程通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為為孩子們易學(xué)易懂的積木式圖形搭建操作過程，增強了學(xué)習(xí)趣味性，讓孩子們樂于接受，在快樂中學(xué)習(xí)編程知識，增強邏輯力、解決問題能力。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過小學(xué)幾年級學(xué)編程？，少兒編程從幾歲開始學(xué)比較好？，少兒編程有必要學(xué)嗎，編程貓?zhí)皆律賰壕幊踢m合孩子嗎？學(xué)習(xí)效果怎么樣？??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！