心理學(xué)類考研里是選擇比較多的專業(yè)，想要多心理學(xué)方面的考研有更多的了解可以看下考研考當(dāng)代教育心理學(xué)

1.2011教育學(xué)考研當(dāng)代教育心理學(xué)部分只看大綱解析可以嗎

不可以，看了歷年真題你會(huì)發(fā)現(xiàn)，考的知識(shí)點(diǎn)很活~都是些生活例子。建議你活用知識(shí)點(diǎn)

2.考研當(dāng)代教育心理學(xué)的修訂版和第二版哪個(gè)好

《教育心理學(xué)》皮連生主編,上海教育出版社《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦，劉儒德主編，北京師范出版社這兩本書都不錯(cuò)的，倘若你復(fù)習(xí)時(shí)間允許的話，最好兩本都看看。因?yàn)闆]有哪一本書是把大綱要求的內(nèi)容全包含在內(nèi)的，所以閱讀的面要廣泛一點(diǎn)。以上。

3.考研教育心理學(xué)考什么

教育心理學(xué) 　　【考查目標(biāo)】 　　1.識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)。 　　2.理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示。 　　3.運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問題。 　　一、教育心理學(xué)概述 　　（一）教育心理學(xué)的研究對(duì)象 　?。ǘ┙逃睦韺W(xué)的研究任務(wù) 　　（三）教育心理學(xué)的歷史發(fā)展 　　1.教育心理學(xué)的起源 　　2.教育心理學(xué)的發(fā)展過程 　　3.教育心理學(xué)的研究趨勢(shì) 　　二、心理發(fā)展與教育 　　（一）心理發(fā)展一般規(guī)律與教育 　　1.認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律與教育 　　2.人格發(fā)展的一般規(guī)律與教育 　?。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展理論與教育 　　1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論 　　2.維果茨基的文化歷史發(fā)展理論 　　3.認(rèn)知發(fā)展理論的教育啟示 　　（三）人格發(fā)展理論與教育 　　1.艾里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論 　　2.科爾伯格的道德發(fā)展階段理論 　　3.人格發(fā)展理論的教育含義 　?。ㄋ模┬睦戆l(fā)展的差異與教育 　　1.智能差異與教育 　　2.人格差異與教育 　　3.認(rèn)知方式差異與教育 　　4.性別差異與教育 　　三、學(xué)習(xí)及其理論解釋 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)的一般概述 　　1.學(xué)習(xí)的基本含義 　　2.學(xué)習(xí)的分類體系 　　學(xué)習(xí)主體分類；學(xué)習(xí)水平分類；學(xué)習(xí)性質(zhì)分類；學(xué)習(xí)結(jié)果分類。 （二）學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論 　　1.經(jīng)典性條件作用說 　　巴甫洛夫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)；經(jīng)典性條件作用的主要規(guī)律；華生對(duì)經(jīng)典條件作用的發(fā)展；經(jīng)典性條件作用的教育應(yīng)用。 　　2.操作性條件作用說 　　桑代克的聯(lián)結(jié)一試誤說；斯金納的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及行為分類；操作性條件作用的主要規(guī)律；程序教學(xué)與行為矯正。 　　3.觀察（社會(huì)）學(xué)習(xí)理論 　　觀察學(xué)習(xí)的早期探索；班杜拉的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)；觀察學(xué)習(xí)的基本過程與條件；觀察學(xué)習(xí)理論的教育應(yīng)用。 　　（三）學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論 　　1.早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 　　格式塔學(xué)派的完形-頓悟說；托爾曼的認(rèn)知--目的說；早期認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的啟示。 　　2.布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說 　　認(rèn)知學(xué)習(xí)觀；結(jié)構(gòu)教學(xué)觀；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 　　3.奧蘇伯爾的有意義接受說 　　有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件；認(rèn)知同化理論與先行組織策略；接受學(xué)習(xí)的界定及評(píng)價(jià)。 　　4.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論 　　學(xué)習(xí)的信息加工模式；學(xué)習(xí)階段及教學(xué)設(shè)計(jì)。 　?。ㄋ模W(xué)習(xí)的建構(gòu)理論 　　1.建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向 　　2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn) 　　知識(shí)觀；學(xué)生觀；學(xué)習(xí)觀（主動(dòng)建構(gòu)性；活動(dòng)情境性；社會(huì)互動(dòng)性）。 　　3.認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用 　　4.社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用 　　（五）學(xué)習(xí)的人本理論 　　1.羅杰斯的人格與治療觀 　　2.羅杰斯的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀 　　3.人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用 　3.操作技能的訓(xùn)練要求 　　七、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué) 　?。?）學(xué)習(xí)策略及其結(jié)構(gòu) 　　1.學(xué)習(xí)策略的概念 　　2.學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu) 　　（二）認(rèn)知策略及其教學(xué) 　　1 　　2.精細(xì)加工策略 　　3.復(fù)述策略 　　4.編碼與組織策略 　?。ㄈ┰J(rèn)知策略及其教學(xué) 　　1.元認(rèn)知及其作用 　　2.元認(rèn)知策略 　　（四）資源管理策略及其教學(xué) 　　1.時(shí)間管理策略 　　2.努力管理策略 　　3.學(xué)業(yè)求助策略 　　八、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng) 　　（一）當(dāng)代有關(guān)能力的基本理論 　　1.傳統(tǒng)智力理論 　　2.多元智力理論 　　3.成功智力理論 　?。ǘ﹩栴}解決的實(shí)質(zhì)與過程 　　1.問題及其問題解決 　　2.問題解決的基本過程 　?。ㄈ﹩栴}解決的影響因素 　　1.有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn) 　　2.個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī) 　　3.問題情境與表征方式 　　4.思維定勢(shì)與功能固著 　　5.原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng) 　　（四）問題解決能力的培養(yǎng) 　　1.充分利用已有經(jīng)驗(yàn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系 　　2.分析問題的構(gòu)成，把握問題解決規(guī)律 　　3.開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 　　4.教授問題解決策略，靈活變換問題 　　5.允許學(xué)生大膽猜想，鼓勵(lì)實(shí)踐驗(yàn)證 　?。ㄎ澹﹦?chuàng)造性及其培養(yǎng) 　　1.創(chuàng)造性的基本概念 　　2.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu) 　　3.創(chuàng)造性的培養(yǎng)措施 　九、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展 　?。ㄒ唬┥鐣?huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與品德發(fā)展的實(shí)質(zhì) 　　1.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的含義 　　2.品德發(fā)展的實(shí)質(zhì) 　　（二）社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的過程與條件 　　1.社會(huì)規(guī)范的遵從 　　2.社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同 　　3.社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化 　?。ㄈ┢返碌男纬蛇^程與培養(yǎng) 　　1.道德認(rèn)知的形成與培養(yǎng) 　　2.道德情感的形成與培養(yǎng) 　　3.道德行為的形成與培養(yǎng) 　?。ㄋ模┢返虏涣嫉某C正 　　1.品德不良的含義與類型 　　2.品德不良的成因分析 　　3.品德不良的糾正與教育

4.英語專業(yè)能否考研考心理學(xué)?

可以的。 心理學(xué)考研考試科目：思想政治（100分），外語（100分），心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分，包含普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)統(tǒng)計(jì)、心理學(xué)測(cè)量7科）。 心理學(xué)考研三個(gè)方向：基礎(chǔ)心理學(xué)，發(fā)展與教育心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，三個(gè)方向的初試都是一樣的。 我使用的是勤思推薦的心理學(xué)考研參考書目： 心理學(xué)導(dǎo)論 彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》，北京師范出版社 ，定價(jià)55元 侯玉波 《社會(huì)心理學(xué)》，北京出版社 定價(jià)28元 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 郭秀艷、楊治良：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，人民教育出版社，定價(jià)56.2元 心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量 張厚粲主編：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，北京師范出版社，定價(jià)48元 鄭日昌等著：《心理測(cè)量學(xué)》，人民教育出版社 ，定價(jià)21.7元 發(fā)展與教育心理學(xué) 林崇德主編：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社，定價(jià)37.6元 陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范出版社，定價(jià)53元 輔導(dǎo)資料 勤思教育 《心理學(xué)考研必勝習(xí)題庫》 勤思考研出品 勤思教育 《心理學(xué)考研歷年真題解析》 勤思考研出品 勤思教育 《心理學(xué)考研沖刺模擬試卷》 勤思考研出品 以上這些書必看。 多多看書，然后要多做習(xí)題。推薦勤思考研的輔導(dǎo)班，北大高云鵬教授，北師大鄭日昌教授，中科院心理所陳毅文教授授課，師資比較權(quán)威的。 我的扣扣，巴爾七一九三七四五，有問題加我聊吧，我在不忙的時(shí)候給你解答。

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