咸寧健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，剛剛碰到我同學(xué)，他說(shuō)他在找武漢健康管理師培訓(xùn)，事后我還特意在網(wǎng)上查了下健康管理師與執(zhí)業(yè)醫(yī)師區(qū)別，如何選擇健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，健康管理師怎么備考。

1.健康管理師與執(zhí)業(yè)醫(yī)師區(qū)別

健康管理師與執(zhí)業(yè)醫(yī)師都是以國(guó)民健康為主的，但也有一定區(qū)別。服務(wù)對(duì)象不同：執(zhí)業(yè)醫(yī)師的對(duì)象是患者，健康管理者的對(duì)象是所有人。服務(wù)周期不同：執(zhí)業(yè)醫(yī)師的服務(wù)周期一般不長(zhǎng)，健康管理人員的服務(wù)周期從一年或兩年到長(zhǎng)期或終身服務(wù)不等。專業(yè)技能有差異：執(zhí)業(yè)醫(yī)師需要具備專業(yè)技能，健康管理者專注于健康管理。工作中心有所不同：執(zhí)業(yè)醫(yī)師必須以患者為中心，健康管理者以人為中心，以人的整體健康為中心。工作方式存在差異：執(zhí)業(yè)醫(yī)師主要依靠藥物和手術(shù)治療患者的疾病。健康管理者主要指導(dǎo)人們預(yù)防疾病。工作過(guò)程有所不同：執(zhí)業(yè)醫(yī)師的工作是治療。健康管理器是控制。研究范圍不同：執(zhí)業(yè)醫(yī)師主要研究疾病，健康管理者主要研究健康。

2.如何選擇健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu)是否正規(guī)，這是我們必須要注意到的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兒罄m(xù)的學(xué)習(xí)都是以這個(gè)為基礎(chǔ)開展的，所以在我們選擇健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要注重這個(gè)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證，是否有人保部批準(zhǔn)的辦學(xué)許可，辦學(xué)許可中的辦學(xué)類型和登記證書上是否相對(duì)應(yīng)。也要看這個(gè)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)是如何收取的，不要貪小便宜選擇特別便宜的。要么是有二次消費(fèi)陷阱，要么就是不正規(guī)，沒(méi)有資質(zhì)的。到時(shí)候考試報(bào)不上名，退費(fèi)又各種借口推諉，受損失的只有我們自己，所以一定要特別注意這個(gè)問(wèn)題。

咸寧健康管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.健康管理師怎么備考

在備考健康管理師的時(shí)候，要注意這兩點(diǎn)，可以提高我們的備考效率。第一，學(xué)會(huì)舉一反三，在健康管理師教材中，知識(shí)點(diǎn)是可以結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)的，教材分為兩個(gè)部分，一個(gè)是理論部分，一個(gè)是技能部分，兩者實(shí)際上是有聯(lián)系的。如果把兩種教材結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，那么你的學(xué)習(xí)效率將大大提高。理論與實(shí)踐不分家，在學(xué)習(xí)健康管理師時(shí)也是如此。健康管理師的知識(shí)需要大家靈活運(yùn)用理論與實(shí)踐，考試時(shí)又是問(wèn)題與臨床相結(jié)合，這實(shí)際上就是考查考生是否充分理解了知識(shí)點(diǎn)，能否將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，而非只是背誦不會(huì)使用。第二，需要大量的練習(xí)，做題時(shí)所獲得的記憶應(yīng)該是最深刻的，題做多了，在之后遇到類似的題時(shí)就不會(huì)沒(méi)有思路了。

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