當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非常混亂，即使短的時間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會影響兒童的學(xué)習(xí)，還會影響兒童的判斷，還會導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？通過兒童編程學(xué)到了什么？兒童編程在哪里學(xué)習(xí)？，兒童編程有必要學(xué)習(xí)，兒童編程課程學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？這些要點可以詳細(xì)理解。

1.兒童編程的內(nèi)容是什么？

編程主要學(xué)習(xí)邏輯和算法，兒童編程更重要的是學(xué)習(xí)邏輯，只有少數(shù)NOI(奧林匹克信息)兒童應(yīng)注重學(xué)習(xí)算法。兒童編程是用來開始的scratch，麻省理工開發(fā)的積木編程軟件可用于與機(jī)器人互動；在高年級，你將開始學(xué)習(xí)python，使用python未來可從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；為了更好地進(jìn)入學(xué)校的孩子會學(xué)習(xí)C ，C 是一種可以控制機(jī)器人的底層編程語言，如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路C 注入。由此可見，無論是否python還是C ，都是未來極佳的出路和選擇。這也是少兒編程和數(shù)奧不同的地方。有漁編程希望能幫助到你~~

2.哪里可以學(xué)習(xí)兒童編程？

中國父母特別需要花一點時間讓孩子學(xué)習(xí)兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。第一點是讓孩子們掌握更多的工具來表達(dá)自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達(dá)自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，更生動、更有趣、更強(qiáng)大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓(xùn)課程），同時表達(dá)更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設(shè)備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設(shè)備來創(chuàng)造一些東西，只能被認(rèn)為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學(xué)習(xí)兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復(fù)雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣，最終展示作品的表達(dá)能力和公開演講的信心。如果課程體系設(shè)計科學(xué)合理，教師也能很好地指導(dǎo)，培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

3.有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？

抓住6-12根據(jù)教育認(rèn)知根據(jù)教育認(rèn)知，發(fā)展邏輯思維能力，6-12年齡較大的兒童開始形成抽象的邏輯思維能力，這是學(xué)習(xí)編程的黃金時期。編寫程序遵循嚴(yán)格的邏輯，不斷調(diào)試、可追溯性和debug，在學(xué)習(xí)編程后，孩子們會無意識地使用編程思維來思考，學(xué)習(xí)計劃和安排，但也可以檢查自己的差距來填補(bǔ)空白。從玩游戲到設(shè)計游戲，幫助擺脫游戲成癮，解決游戲成癮，最好讓孩子設(shè)計自己的游戲，而不是禁止玩游戲。在學(xué)習(xí)了編程后，許多孩子說，編程游戲比玩游戲要先進(jìn)得多。許多家長表示，在孩子學(xué)習(xí)編程后，數(shù)學(xué)問題不必?fù)?dān)心，可以快速理解問題的意義，錯誤率也大大降低。在漢語和英語的寫作中，它也寫得更有組織和有用。與鋼琴繪畫相比，嘗試成本較低，但也可以快速成為一種能力。與鋼琴相比，繪畫的長期等待成本，編程具有成本低、門檻低的優(yōu)點。此外，編程還可以培養(yǎng)兒童的空間想象力、團(tuán)隊合作、藝術(shù)美學(xué)等能力，兒童為了學(xué)習(xí)更多的編程，時間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，案例太多了。

4.兒童編程課的內(nèi)容是什么？

孩子們學(xué)習(xí)相對簡單和容易理解，通常以小游戲或動畫的形式教孩子們程序背后的邏輯。例如，通過圖式，直觀地使用建筑積累來實現(xiàn)一些功能，最簡單的是使用積木來建造一把小椅子。主要培養(yǎng)兒童的邏輯能力、創(chuàng)造力和實踐能力。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實踐。通過兒童編程學(xué)到了什么？在哪里可以學(xué)習(xí)兒童編程？有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？兒童編程課程的內(nèi)容是什么？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，歡迎隨時聯(lián)系！