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看你的目的是什么啦!如果是為了短期內(nèi)提高成績,那通過補(bǔ)習(xí),準(zhǔn)確把握考點,再通過背誦記憶考點,對提高成績是很有效的,這種方法很適合短期內(nèi)需要取得成績的要求。但如果沒有這個要求,只是想在長期內(nèi)取得比較好的效果,那我覺得補(bǔ)習(xí)就沒有什么效果了。
閱讀時對文章的概括,一般是:誰在什么情況下,做什么事,結(jié)果怎么樣,只要把這些關(guān)鍵的詞語串聯(lián)起來,就可以大致上概括出了文章的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章之后,就讓他用自己的話簡單講一下原文內(nèi)容,或者讓孩子口頭描述一件事情,可以是任何事,這不僅能積極調(diào)動大腦思考,還能完善孩子的邏輯思維能力。
漫無目的的閱讀,是一種錯誤的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平,第一步,就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習(xí)慣。孩子一目十行,對什么都一翻而過,這不能算真正的閱讀;只有帶著問題、帶著筆記的閱讀,才能算是真正的閱讀。在閱讀之前,家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題,告訴孩子,閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之后,可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀,對他以后的分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)是大有好處。
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