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高中化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué),養(yǎng)成良好習(xí)慣,分散記憶的方法可以用來增強(qiáng)記憶。 上午和晚上的學(xué)習(xí)時間受主動抑制或反向抑制的影響較小,因此應(yīng)有效地使用記憶材料。 有效的記憶方法很多,但共同點是學(xué)會記憶,即了解記憶過程中的動機(jī)功能,阻滯功能和復(fù)習(xí)功能。 根據(jù)學(xué)生的自身特點,可以靈活運(yùn)用良好的記憶方法。
分析推斷題這也是化學(xué)考試中的常見問題之一,主要檢查對實驗的熟悉程度和對實驗現(xiàn)象的分析。 首先,您必須熟悉本書中的主要實驗,例如實驗室中氧氣和二氧化碳的產(chǎn)生; 材料分離和純化等,然后在初中階段熟悉化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)的特殊現(xiàn)象。 它變得非常簡單。
老師認(rèn)真批改試卷,并對題目的答案進(jìn)行統(tǒng)計分析。 上課前,要求學(xué)生根據(jù)自己的試卷認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表。 這是上好化學(xué)試題復(fù)習(xí)課的先決條件。 通過批改試卷,您可以了解學(xué)生答對了哪些問題,并一 一記錄學(xué)生的錯誤并進(jìn)行統(tǒng)計。 意識到哪些問題在答題中存在缺陷。 這樣,講座才有針對性。
化學(xué)學(xué)習(xí)主要是實驗加理論, 它與我們的生活密不可分,這一點剛開始接觸化學(xué)課的學(xué)生應(yīng)該要知道。 中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基本元素化學(xué),其特點是知識點分散,有些內(nèi)容非常抽象,每個老師都在思考如何有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績, 每一位教師都希望取得優(yōu)異的教學(xué)成果。 教學(xué)成績是對自己的努力付出的回報是對教師工作最直接的肯定。
高中化學(xué)怎么學(xué)好,許多學(xué)生都知道要注意知識的細(xì)節(jié),那么化學(xué)的細(xì)節(jié)在哪里呢? 答案是該概念的適用范圍。 所有定義或定理不可能都適用于所有問題,因此弄清具體的應(yīng)用范圍非常重要。 例如質(zhì)量守恒定律的適用范圍是三年化學(xué)反應(yīng)。 即使物理變化符合質(zhì)量守恒定律,也不能稱其為質(zhì)量守恒定律。僅當(dāng)問題詞干中的所有數(shù)據(jù)不能直接用于計算時,才可以使用差異方法。
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