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往往一位好的教師對孩子的學(xué)習(xí)有很大的影響,在給學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)還是老師是最應(yīng)該關(guān)注的。強(qiáng)有力的教師是一所學(xué)校強(qiáng)大的重要因素,合適的教師是學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績的重要保證。由于只有自己喜歡的老師,學(xué)生們就更愿意聽課,跟他們交流。這就有利于教師根據(jù)學(xué)生存在的問題具體分析,然后有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)效果穩(wěn)步上升化。
第一基礎(chǔ)記憶沖刺。用每天一個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間將各科基礎(chǔ)知識翻一翻,一般到這個(gè)時(shí)間段,基礎(chǔ)知識看一眼就基本可以了。這樣的話在高考就會形成一個(gè)看答案就能原題的‘’慣性‘’。也可以避免60%的考試基礎(chǔ)粗心丟分。第二:做題速度沖刺。每次做題都要限制自己的時(shí)間,一旦超過立刻不做,讓大腦在這種壓力的情況下鍛煉30天。第三:既然還有三十多天,要是基礎(chǔ)較好,那么對于中難題還是可以把握一下的。要是基礎(chǔ)好,難題還是可以把握一下的。要是基礎(chǔ)一般,這時(shí)候難題不要多做,把難題固有的套路/格式看看,記住就行。
高三學(xué)生需要上封閉培訓(xùn)班。首先,高三封閉培訓(xùn)班的師資力量主要是通過教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果來體現(xiàn)的,但是同一個(gè)老師的教學(xué)也會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果,因此,老師教的好不好主要是取決于學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方式,適合自己的老師才是最重要的。
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