重慶渝中區(qū)小學(xué)語(yǔ)文生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)貴嗎，最近經(jīng)常聽(tīng)到身邊的小伙伴在討論關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)問(wèn)題，通過(guò)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法及地方，如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，如何才能學(xué)好語(yǔ)文，小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作提高這幾方面希望可以幫朋友們解解惑。

1.語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)方法及地方

“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，說(shuō)的是"送給別人一條魚(yú)能解他一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想讓他永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，不如教會(huì)他捕魚(yú)的方法"，有魚(yú)吃是目的，會(huì)釣魚(yú)是手段。這句話說(shuō)明，要想幫助孩子解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困難，還不如傳授給他人解決困難的方法。補(bǔ)習(xí)班就是這樣一個(gè)地方，補(bǔ)習(xí)班老師會(huì)在孩子在課堂上老師顧及不到的學(xué)習(xí)小技巧，傳授給補(bǔ)習(xí)的孩子，畢竟補(bǔ)習(xí)班學(xué)員沒(méi)有學(xué)校的多。精力能分散到有限的補(bǔ)習(xí)學(xué)生身上。

2.如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課

語(yǔ)文對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較枯燥無(wú)味的，課堂的情趣取決于老師的情趣，所以語(yǔ)文老師更應(yīng)該多一些幽默多一些情趣讓課堂活躍和諧，將知識(shí)和學(xué)生的興趣連接在一起，老師應(yīng)該在課堂上激情澎湃讓學(xué)生開(kāi)懷大笑，這樣孩子自然就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很有趣的事

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3.如何才能學(xué)好語(yǔ)文

如果是低段就以生字拼音為主，要讓孩子會(huì)拼會(huì)寫(xiě)，在就是咿咿呀呀的多讀。中段就的加強(qiáng)生字詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)，文章的朗讀和背誦。有意識(shí)的進(jìn)行寫(xiě)作方面的練習(xí)。小學(xué)高段除了要延續(xù)中低段的做法外還的加強(qiáng)孩子的閱讀訓(xùn)練。重點(diǎn)還是讓孩子多課外閱讀。不求甚解，囫圇吞棗，讓孩子喜歡閱讀。

4.小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作提高

父母?jìng)?，你們一定要保持清醒和冷靜。 例如有人告訴您，一小時(shí)或一堂課可以教您的孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作。這種千萬(wàn)別信，寫(xiě)作是需要一些思維模式的訓(xùn)練和基本框架的指導(dǎo)； 但是過(guò)早地學(xué)習(xí)一些所謂的寫(xiě)作公式，肯定會(huì)限制孩子未來(lái)寫(xiě)作能力的提高，尤其是對(duì)于非常年幼的孩子。 請(qǐng)一定要相信，孩子寫(xiě)作不是一天就能學(xué)會(huì)的，都是寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)了的，就像人說(shuō)話一樣，說(shuō)話就會(huì)有想法。

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