返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 南京信盈達(dá)
想從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)軟件測試到成為測試工程師詳細(xì)了解南京安裝測試流程分幾個(gè)階段
經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)受到高度評(píng)價(jià)的正規(guī)調(diào)查程序包括以下七個(gè)步驟:(1)調(diào)查授權(quán);(2)事故初步了解;(3)事故前實(shí)際情況調(diào)查;(4)事故損壞檢查;(5)探訪證人;(6)研究和分析,(7)準(zhǔn)備調(diào)查報(bào)告.
標(biāo)準(zhǔn)制定程序分9個(gè)階段,即預(yù)階段、立項(xiàng)階段、起草階段、征求意見階段、審查階段、批準(zhǔn)階段、出版階段、復(fù)審階段、廢止階段。
一般理論上是分5個(gè)階段:測試計(jì)劃、測試設(shè)計(jì)、測試開發(fā)、測試執(zhí)行、測試評(píng)估其他的按照測試種類不同,工具不同,方向不同,習(xí)慣不同,要求不同又細(xì)分很多很多步驟……比如有些人就習(xí)慣按照測試設(shè)計(jì)、單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試劃分而且還有所謂的二次測試、最終測試以及性能方面的壓力測試等等測試過程一般都比較有針對(duì)性,所以每個(gè)軟件的測試過程可能都不一樣,大公司可能5步或更多步,小工作節(jié)約人力就1步等等,看現(xiàn)實(shí)需求吧
1.提出問題從日常生活或化學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題,并能清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。如探究中,我們發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)的火焰分為三層,可提出“蠟燭燃燒時(shí)各層火焰的溫度一樣高嗎?”等問題。2.猜想與假設(shè)對(duì)問題可能的答案作出猜想與假設(shè)。如針對(duì)蠟燭燃燒時(shí)火焰的溫度,我們可作出如下的猜想或假設(shè):蠟燭燃燒時(shí)各層火焰的溫度不同,其中外焰溫度最高等。3.制定計(jì)劃在老師指導(dǎo)下或通過小組討論提出驗(yàn)證猜想或假設(shè)的活動(dòng)方案。如驗(yàn)證蠟燭燃燒時(shí)外焰溫度是否最高時(shí),可用一根火柴迅速平放在火焰中,約1s后取出,看哪一部分最先燒焦,以此確定火焰溫度最高的地方。4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照制定的計(jì)劃正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),注意觀察和思考相結(jié)合。5.收集證據(jù)獨(dú)立地或與他人合作,對(duì)觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄,或用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù),或用圖表的形式將收集到的證據(jù)表述出來。如:處于酒精燈外焰部分的火柴燒焦了,處于內(nèi)焰部分的火柴略有變化,處于焰心部分的火柴沒有明顯的變化等,這些都是證明酒精燈火焰哪部分溫度最高或最低的證據(jù)。6.解釋和結(jié)論對(duì)事實(shí)或證據(jù)進(jìn)行歸納、比較、分類、概括、加工和整理,判斷事實(shí)、證據(jù)是肯定了假設(shè)或否定了假設(shè),并得出正確的結(jié)論。7.反思與評(píng)價(jià)對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處和不足,并提出改進(jìn)措施。如除了用火柴外,還能用其他物質(zhì)或方法證明蠟燭燃燒時(shí)各層火焰溫度的高低嗎?等等。8.表達(dá)與交流采用口頭或書面的形式將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論,既要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),又要善于傾聽別人的意見和建議。
想了解軟件測試學(xué)習(xí)課程,費(fèi)用以及時(shí)間了解事故調(diào)查程序分哪幾個(gè)階段?,標(biāo)準(zhǔn)制定程序分哪幾個(gè)階段?,應(yīng)用程序的開發(fā)都需要測試,測試的過程一般包括哪幾個(gè)階段?,科學(xué)研究的研究程序分哪幾個(gè)階段??
只要一個(gè)電話
我們免費(fèi)為您回電