返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 昆明歐風(fēng)小語(yǔ)種
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就業(yè)問題主要看你想往哪個(gè)方向發(fā)展,這因人而異。如果是我個(gè)人,我喜歡意大利語(yǔ),將來我可以去意大利。這個(gè)的語(yǔ)言使用范圍比較廣泛。而翻譯也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,主要是因?yàn)槟阆矚g這個(gè)的風(fēng)景和文化,語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是看大方向。
1.《速溶意大利語(yǔ)》趙秀英著,外文出版社2000年出版二冊(cè)。2.《意大利語(yǔ)》王軍、王煥寶等主編,外語(yǔ)教研出版社1988年出版共四冊(cè)。3. 《自學(xué)意大利語(yǔ)》,肖天佑主編,商務(wù)印書館1983年出版一冊(cè)。4.《意大利語(yǔ)初學(xué)者手冊(cè)》黃美婷主編,上海外語(yǔ)教育出版社2003年出版。5.《意大利語(yǔ)導(dǎo)論》沈萼梅主編,外語(yǔ)教研出版社1986年出版。
推薦的課程《速成意大利語(yǔ)》我覺得還不錯(cuò),都是干貨,非常適合在有一定基礎(chǔ)后的驚喜測(cè)試中使用~總結(jié)起來,不堅(jiān)持的主要原因有兩個(gè):1、可以通過視頻閱讀發(fā)音,但不可用。 正確,我對(duì)學(xué)習(xí)的信心不足 2、意大利語(yǔ)語(yǔ)法很復(fù)雜,動(dòng)詞變位、時(shí)態(tài)和語(yǔ)音很糾結(jié),我認(rèn)為好的英語(yǔ)沒有幫助,但單詞確實(shí)有許多相似的詞根來幫助記憶它們。
現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多,供大家選擇的也很多,而且每個(gè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式也不同,所以不好做評(píng)判,建議大家還是實(shí)地的去考察一下,適合自己的才是最好的,隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行除了利用網(wǎng)絡(luò)買東西、玩游戲和看電影等,你還可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)。
零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)是不靠譜的,如果跟著老師學(xué)完了A1A2,自學(xué)B1B2還是可以的。兩個(gè)原因:發(fā)音很容易出錯(cuò),自學(xué)很難進(jìn)行。沒有人糾正,自己的錯(cuò)誤得不到改正,學(xué)的多就錯(cuò)的越多。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解不到位,初級(jí)A1基本就完成了意大利語(yǔ)整體的語(yǔ)法概念的學(xué)習(xí)。自學(xué)還是很難的,需要一個(gè)老師很細(xì)致的進(jìn)行梳理和講解。初級(jí)語(yǔ)法是意大利最重要的。 我們生活的意大利語(yǔ)常用語(yǔ),百分之90使用到的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都是A1階段學(xué)習(xí)的。
CILS和CELI作為意大利語(yǔ)能力外語(yǔ)證書是測(cè)試意大利語(yǔ)作為第二外語(yǔ)交流能力的官方證書。 完成A2后,他們可以在日常生活中進(jìn)行交流,談?wù)撋?、交通、餐飲、天氣等話題,掌握約800個(gè)生詞。 B1B2(中級(jí)):當(dāng)學(xué)生進(jìn)入意大利時(shí),要求學(xué)生達(dá)到B2水平。 完成B2后,他們可以處理專業(yè)語(yǔ)言并為公眾服務(wù)。 意大利語(yǔ)可用于參加課程。 C1C2(高級(jí)):C2接近母語(yǔ),在錄取的學(xué)生不多,但是是專業(yè)外企從事意大利相關(guān)工作所需的水平。
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