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1.對學習語文不夠重視

語文是一門重要的基礎學科,是工具性和人文性的統(tǒng)一。許多人認為語文是我們的母語,我們每天都要說話,學習語文應該很輕松,所以不加督促和檢查,把許多精力和時間都花在了學習數(shù)學上。這是一個認識上的誤區(qū),語文看似輕松簡單,其實不然,它內(nèi)容廣泛,涉及面較廣,如果從小沒有良好的學習習慣,沒有足夠的識字儲備,根本無法適應日漸增加的學習內(nèi)容,導致孩子對學習失去興趣,影響學習能力的培養(yǎng)。

2.怎么輔導小學作文

孩子上小學,如果作文基礎薄弱,對寫作不感興趣,我們可以試試從虛構(gòu)寫作方面入手。讓小學生寫生活里的事情是比較難的,可以寫寫虛擬的孩子感興趣的事情入手。列如,周末下大雨哪里也去不了,可以虛擬下雨中玩會發(fā)生哪些事情,看起來和寫作文沒有什么關系,卻讓孩子學習完整的去記敘一件事的起點。

3.小學生打好語文基礎有哪些重點

其實學好語文基礎第一步就是做題的知識掌握的情況,語文是一門考試科目,提升語文成績是學習語文的目的,然而做題也是有效的提升自己的語文成績的方法,還有就是打好語文基礎,閱讀和理解是非常重要的,因為閱讀是提升孩子的知識涉足面,知識儲備以及掌握文章結(jié)構(gòu)的能力。

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4.怎樣正確閱讀

閱讀時,做標記可以使用有顏色的筆標記,也可以使用特殊的符號標記,如畫波浪線等。做筆記的方式有很多。要求孩子按照不同的記筆記方式做筆記,然后根據(jù)各種筆記的質(zhì)量,對孩子的成果做評價,可促使孩子提高筆記的質(zhì)量。

5.怎樣學會閱讀

漫無目的的閱讀,是一種錯誤的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平,第一步,就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行,對什么都一翻而過,這不能算真正的閱讀;只有帶著問題、帶著筆記的閱讀,才能算是真正的閱讀。在閱讀之前,家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題,告訴孩子,閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之后,可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀,對他以后的分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)是大有好處。

6.語文補習不是短期見效快的

短期見效快肯定有效果,高三,初三,六年級集訓營這種適合。但是只關注綜合的考試,短時間內(nèi)見效快,但長時間就沒有潛力,如果你等到高三在開始狂抓救命稻草的話,我肯定考試的時候孩子滿腦子都是投機取巧的方法,沒有深層思維能力,這樣是很難考出高分上重點的。

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