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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.孩子有必要去學(xué)少兒編程嗎

當(dāng)然有必要去學(xué)習(xí),并且得到的效益也比較高。所深入少兒編程之后,能的到的感想也更多。但是家里不太寬裕,可以考慮考慮線上的課程,或者放棄這個。因?yàn)橐话銘?yīng)試教育下的大多數(shù)家長,都只會把精力放在數(shù)學(xué)、英語、舞蹈等看得見的提高身上。所以很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)一大堆,也不缺老師。

2.少兒編程培養(yǎng)孩子那些負(fù)面

少兒編程學(xué)習(xí)的內(nèi)容其實(shí)就不難看出主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維,在空間思維能力和動手能力都是很強(qiáng),后期的學(xué)習(xí)奧數(shù)方面也是很有幫助的,奧數(shù)其實(shí)很難思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力還是很強(qiáng)的,其實(shí)不止在寫奧數(shù)方面,其實(shí)腦部開發(fā)都小孩記憶力,學(xué)習(xí)的靈活能力動手能力都是有很嗎,明顯的提高的,主要是開發(fā)小孩的腦部發(fā)育。

3.少兒編程發(fā)展

少兒編程是2017年7月國務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》在中小學(xué)階段要開設(shè)人工智能課程,有些家長就焦慮了,也是提倡編程方面的學(xué)習(xí)培養(yǎng),現(xiàn)在有很多地方學(xué)校也是凱瑟相關(guān)類的學(xué)科,浙江也是信息技術(shù)納入了高考的選考科目,現(xiàn)在少兒編程市場也是越來越多,也是很家為孩子選少兒編程原因之一。

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4.編程老師怎么了解輔助工具

老師想要教好自己的學(xué)生,得先去了解學(xué)生們要用的各種輔助工具,怎么了解?下面詳細(xì)來看(1)試玩:既然說是玩,那就是說,可以先不用帶有很強(qiáng)的目的性,喜歡哪里就從哪里開始。也可以從簡單到困難,一點(diǎn)點(diǎn)嘗試、體驗(yàn)和挑戰(zhàn),直到通關(guān),甚至可以寫一份攻略。(2)了解:作品玩熟了以后,再看源碼,效果會更好。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),不理解作品的邏輯,直接看源碼,密密麻麻的積木,一看就頭疼,其實(shí)就是因?yàn)樽髌窙]玩熟。為什么呢?如果玩熟了,你是怎么玩的游戲,游戲規(guī)則是什么,就和源碼是一一對應(yīng)的。(3)拆分:很多源碼看起來一大串,但是仔細(xì)一瞅就發(fā)現(xiàn)端倪了,能理解的功能先拆出來;不知道干啥用的,就點(diǎn)擊運(yùn)行一下看看效果,就知道這個積木什么功能了。(4)復(fù)現(xiàn):從試玩,到理解,到拆分,就差最后的復(fù)現(xiàn)了。知道源碼的功能后,我們可以自己搭建程序,會哪個先搭哪個,不會了或忘記了,就打開源碼對照,再重新來一遍。重復(fù)多次,直到自己可以不用參考源碼,第一次完整地還原出作品的效果,才算是對積木功能的理解和運(yùn)用,有更深的了解。

5.人工智能和少兒編程

說到人工智能我們生活中級也是很多了,人工智能就是人和機(jī)器人之間通過對話來下達(dá)命令讓機(jī)器人幫助我們做更多事情,少兒編程就有相關(guān)的課程不但可以讓孩子怎么來整裝機(jī)器,怎么給機(jī)器編輯程序按照設(shè)計(jì)的命令來執(zhí)行操作,現(xiàn)在學(xué)習(xí)人工智能少兒編程也是很多,對來孩子來說興趣可能是非常高的,學(xué)習(xí)的人一般8-12歲左右。

6.何為少兒編程

少兒編程顧名思義就是針對少年、兒童的編程活動。少兒編程采用圖形化的編程工具,像組裝積木一樣,通過拖拽、點(diǎn)擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音樂、繪畫等等,甚至可以用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識。從而提高少兒的創(chuàng)造力及邏輯思維能力。

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