孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)少兒編程的scratch是什么？，面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.少兒編程的scratch是什么？

什么是scratch？Scratch是由麻省理工(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的編程工具。這個(gè)軟件的特點(diǎn)是:使用者可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。通過(guò)類似搭積木的方式就可以輕松的完成編程。避開(kāi)了復(fù)雜的語(yǔ)法，卻完美的保留了編程思維。幾乎所有的孩子都會(huì)眼喜歡上這個(gè)軟件,并且產(chǎn)生做程序的欲望。(6歲+)主要作用:Scratch的誕生將少兒編程學(xué)習(xí)的門(mén)]檻降低了，同時(shí)它去除復(fù)雜的語(yǔ)法,使得孩子可以更好的通過(guò)它去鍛煉邏輯思維和編程思維。真正的做到的少兒編程學(xué)科的精髓，項(xiàng)目制，跨學(xué)科,思維培養(yǎng),表達(dá)內(nèi)心世界....學(xué)習(xí)Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力。在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時(shí)，會(huì)涉及許多數(shù)學(xué)知識(shí),孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),來(lái)解決編程問(wèn)題。因此,在不斷探索的過(guò)程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)習(xí)Scratch可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在Scratch課堂上，我們鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過(guò)程中不僅習(xí)得了Science (科學(xué))， (技術(shù))，(工程) , Arts(藝術(shù)) , Maths(數(shù)學(xué))等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區(qū)舉辦Scratch分享會(huì) ,讓孩子們彼此體驗(yàn)他們自己編程的游戲,互相提出改進(jìn)方法方式，這個(gè)過(guò)程大大激勵(lì)了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力。Scratch軟件的優(yōu)勢(shì)是易學(xué)且功能強(qiáng)大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動(dòng)手創(chuàng)作過(guò)程中,他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造 力會(huì)得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動(dòng)畫(huà),還可以自己設(shè)計(jì)素材。孩子只要敢想，在我們的指導(dǎo)下,就能完成他們心目中的游戲。

2.面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？

使用面向?qū)ο笏枷脒M(jìn)行開(kāi)發(fā)有以下優(yōu)點(diǎn)：1、易維護(hù)采用面向?qū)ο笏枷朐O(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，可讀性高，由于繼承的存在，即使改變需求，那么維護(hù)也只是在局部模塊，所以維護(hù)起來(lái)是非常方便和較低成本的。2、質(zhì)量高在設(shè)計(jì)時(shí)，可重用現(xiàn)有的，在以前的項(xiàng)目的領(lǐng)域中已被測(cè)試過(guò)的類使系統(tǒng)滿足業(yè)務(wù)需求并具有較高的質(zhì)量。3、效率高在軟件開(kāi)發(fā)時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)的需要對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的事物進(jìn)行抽象，產(chǎn)生類。使用這樣的方法解決問(wèn)題，接近于日常生活和自然的思考方式，勢(shì)必提高軟件開(kāi)發(fā)的效率和質(zhì)量。4、易擴(kuò)展由于繼承、封裝、多態(tài)的特性，自然設(shè)計(jì)出高內(nèi)聚、低耦合的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使得系統(tǒng)更靈活、更容易擴(kuò)展，而且成本較低。缺點(diǎn)：1.性能損失.面向?qū)ο缶幊踢_(dá)到了軟件工程的三個(gè)主要目標(biāo)：重用性、靈活性和擴(kuò)展性,相對(duì)的為了實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的目標(biāo),就會(huì)有一定的性能損失,如果程序進(jìn)行超大規(guī)模計(jì)算,則性能損失就比較明顯;2.對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算等對(duì)象化很弱的編程不適用;

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)少兒編程的scratch是什么？，面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！