當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內(nèi)，也沒(méi)有辦法按照老師和家長(zhǎng)的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚是否有改進(jìn)的方法？有必要通過(guò)10歲的兒童編程來(lái)學(xué)習(xí)，有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？這些要點(diǎn)可以被詳細(xì)理解。

1.10歲兒童編程有必要學(xué)習(xí)嗎？

1、10一歲的孩子學(xué)習(xí)兒童編程也是非常必要的。學(xué)習(xí)編程最基本的目的之一是讓孩子們滿足社會(huì)的需要。事實(shí)上，最重要的是孩子們是否對(duì)它感興趣。2.編程可以幫助孩子們提高邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；編程有助于進(jìn)一步學(xué)習(xí)；編程可以由父母和孩子共同完成，尤其是父親。3.編程實(shí)際上為兒童提供了另一種思維模式。當(dāng)孩子們?nèi)狈ψ⒁饬Γ龅嚼щy時(shí)很容易放棄。當(dāng)他們不能堅(jiān)持下去時(shí)，編程要求孩子們繼續(xù)創(chuàng)造。沒(méi)有錯(cuò)誤的步驟。一旦成功，孩子們就能感受到成就。

2.有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？

抓住6-12根據(jù)教育認(rèn)知根據(jù)教育認(rèn)知，發(fā)展邏輯思維能力，6-12年齡較大的兒童開(kāi)始形成抽象的邏輯思維能力，這是學(xué)習(xí)編程的黃金時(shí)期。編寫程序遵循嚴(yán)格的邏輯，不斷調(diào)試、可追溯性和debug，在學(xué)習(xí)編程后，孩子們會(huì)無(wú)意識(shí)地使用編程思維來(lái)思考，學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，但也可以檢查自己的差距來(lái)填補(bǔ)空白。從玩游戲到設(shè)計(jì)游戲，幫助擺脫游戲成癮，解決游戲成癮，最好讓孩子設(shè)計(jì)自己的游戲，而不是禁止玩游戲。在學(xué)習(xí)了編程后，許多孩子說(shuō)，編程游戲比玩游戲要先進(jìn)得多。許多家長(zhǎng)表示，在孩子學(xué)習(xí)編程后，數(shù)學(xué)問(wèn)題不必?fù)?dān)心，可以快速理解問(wèn)題的意義，錯(cuò)誤率也大大降低。在漢語(yǔ)和英語(yǔ)的寫作中，它也寫得更有組織和有用。與鋼琴繪畫相比，嘗試成本較低，但也可以快速成為一種能力。與鋼琴相比，繪畫的長(zhǎng)期等待成本，編程具有成本低、門檻低的優(yōu)點(diǎn)。此外，編程還可以培養(yǎng)兒童的空間想象力、團(tuán)隊(duì)合作、藝術(shù)美學(xué)等能力，兒童為了學(xué)習(xí)更多的編程，時(shí)間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。有必要通過(guò)10歲的兒童編程學(xué)習(xí)嗎？有必要學(xué)習(xí)兒童編程嗎？你愿意和我們一起冷靜下來(lái)，科學(xué)地分析兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問(wèn)題嗎？如有必要，歡迎隨時(shí)聯(lián)系！