江北寸灘的機(jī)器人編程培訓(xùn)哪家好，培訓(xùn)我們是專業(yè)的，不信可以來看看學(xué)習(xí)少兒編程對的好處，在什么年齡段學(xué)習(xí)編程好，家長對少兒編程的錯(cuò)誤認(rèn)知，少兒編程授課方式，學(xué)編程要先學(xué)好電腦和英語嗎，懟少兒編程的誤區(qū)，少兒編程啟蒙家長應(yīng)該怎么做，再來判定重慶少兒編程培訓(xùn)好不好。

1.學(xué)習(xí)少兒編程對的好處

少兒編程可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，良好的邏輯思維能力可以為孩子的理科類別的學(xué)科打下基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)生活中得到收益。少兒編程還可以鍛煉孩子解決問題的能力，編程不僅僅只是編程的知識(shí)，它還包含的其它的學(xué)科知識(shí)，當(dāng)然了家長不要指望說編程可以提高孩子的成績。

2.在什么年齡段學(xué)習(xí)編程好

從幼兒園到小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候是最好的啟蒙階段，這個(gè)時(shí)候老師們會(huì)通過少兒編程游戲的方式學(xué)習(xí)來讓孩子再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上初步的了解的計(jì)算機(jī)科學(xué)概念，學(xué)習(xí)如何面對問題、分解問題、解決問題、以及如何簡化方案，反思結(jié)果等等。

3.家長對少兒編程的錯(cuò)誤認(rèn)知

有的家長自認(rèn)為懂一些就覺得，少兒編程就是寫代碼的，以后長大了就是程序員。其實(shí)不然，少兒而編程涉及的科目和知識(shí)還是比較多的，它更加注重的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，并非就是寫代碼。而且程序員也并沒什么不好，高階的程序員可以拿到年薪。

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4.少兒編程授課方式

少兒編程的授課方式就兩種：線上的、線下的。這個(gè)要看自己的選擇。在性價(jià)比的選擇方面當(dāng)然還是線上的好一些，但是線下的相比來說上課的效果會(huì)好一些。畢竟孩子的自制力不強(qiáng)線上的授課方式在家長沒辦法時(shí)刻在身邊的情況下，孩子的注意力就會(huì)跑偏。如果條件允許還是面授課比較好

5.學(xué)編程要先學(xué)好電腦和英語嗎

很多家長誤把孩子編程和電腦代碼編程混為一談，認(rèn)為必須先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學(xué)習(xí)編程。 編程是孩子們使用少兒編程平臺(tái)制作的一款小游戲。 因此，孩子早期不需要掌握很多先進(jìn)的電腦操作技術(shù)和英語水平。 他可以通過簡單的拖放操作實(shí)現(xiàn)游戲的制作，并在學(xué)習(xí)編程的過程中一一使用編程邏輯模塊。 提高英語和計(jì)算機(jī)技能。

6.懟少兒編程的誤區(qū)

如果少兒編程只是為了培養(yǎng)孩子成為程序員，了解高深的編程知識(shí)，那肯定是不合適的。 但如果是一種思維培養(yǎng)，一種素質(zhì)培養(yǎng)呢？喜歡英語，有多少人十幾年都學(xué)不會(huì)一個(gè)3歲孩子的口語？ 我們低估了孩子，曲解了學(xué)科給不同階段的人帶來的差異。每個(gè)學(xué)科都有它的階段和側(cè)重點(diǎn)。 和數(shù)學(xué)一樣，這也是一門學(xué)科，可以說是如此博大精深。 誰敢說自己懂？孩子不是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)了嗎？只是不同的階段，不同的學(xué)習(xí)，背后隱藏的成長并不局限于知識(shí)。

7.少兒編程啟蒙家長應(yīng)該怎么做

作為家長如果有這方面的意識(shí)的話，可以買一些關(guān)于孩子編程的書籍來看?，F(xiàn)在市面上關(guān)于編程的玩具也比較多，最常見的就是樂高、積木。家長一定要擦亮眼睛選擇適合自己孩子的方式。高度智能的時(shí)代，不一定說一點(diǎn)要對編程多么的精通，但是掌握一些基礎(chǔ)的編程語言是常識(shí)。

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