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學習聽不應該局限于聽。 學習英語時,需要同時運用到聽和說,同步表達以及同步練習。 不能只是通過聽錄音來訓練孩子的聽力, 聽完后,應該讓孩子嘗試模仿發(fā)音。 如果一個孩子只聽而不說,那孩子的記憶就不會很深,聽力訓練的后果會很糟。
線下教學顧名思義,就和我們平時去學校上學一樣,一群人在一個課堂里,接受老師的當面?zhèn)魇冢梢宰尯⒆觽兩砼R其境,有優(yōu)越的語言環(huán)境,對于發(fā)音、認知老師也是可以當面糾正的,相比于線上函授課程,能更大的調動小朋友們的學習積極性。寓教于樂中學習到更多的知識,結識更多的朋友,在交流中獲得知識。
現代科學研究證明,3-6歲是開發(fā)孩子潛能的最佳時期。 每個孩子都有可能形成兩個以上的語言中心。然而如果孩子在成長的關鍵時期沒有受到另一種語言信號的刺激,使另一種語言的中樞功能就無法轉變?yōu)榛钴S狀態(tài)。 幼兒時期是孩子學習英語的最佳階段。在這個時候開始對孩子進行英語教育,可以激發(fā)他們無限的潛能。
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