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我們對于復讀最先想到的就是高考發(fā)揮失常的人群。考前由于身體不適、考前焦慮及粗心大意等等導致成績不理想的這類學生就適合復讀,因為他們本身的學習上是沒有太大問題的,只是因為一些小狀況影響了自己的發(fā)揮。只要再給他們一次上考場的機會,排除這些小狀況的影響,他們一定可以發(fā)揮的更好并且去往更好的學校。相反如果他們不選擇復讀可能會對自己的未來造成一定的損失。
對于那些認真努力學習但學習方法不對的學生來說也是適合參加復讀的,有的學生偏科有一科很差就會拖總分的后腿,那么利用復讀重點攻差科,最終成績肯定會帶給自己驚喜的,還有的學生復習時總忽視基礎,把所有精力放在難題上,使基礎題分拿不全,還有一些就是不聽從老師指導,自己一意孤行導致高考成績不理想。
高考復讀是有前提的,不是隨隨便便就能復讀的。復讀要求高考學生本人要理解第一學歷的重要性且自身愿意參加復讀;要求家長要支持孩子復讀;準備好復讀要求盡快找個管理嚴格的復讀學校;要求考生要明白之前學業(yè)差的原因,特別是學習方法方面存在的嚴重問題;要求學生能夠堅恒勇毅且對自己的學習下狠心。
為什么要遏制公立高中招收復讀生呢? 因為普通高中教育資源比較緊張,留級生大量占用教育資源,排擠了部分只能上職業(yè)高中的學生;容易造成不公平競爭,因為留級生比新生多學習一年,所以掌握的知識更強,因此,對新生很不公平,會導致惡性循環(huán);高考復讀制度讓一些學生學習懈怠,認為自己考試不好,可以復讀! 不利于學生的自我激勵。
復讀可以適當限制,但絕對不能完全禁止,因為一次考試并不能完全決定學生的前途,總會有失誤的時候,因此,對于落榜的學生可以適當的多給一次機會,多一次高考的機會就意味著多了一條進入的門路,這一次復讀甚至會改變學生的命運,因此對于復讀我們不能一棒子打死,不能封死落榜學生的出路。
我們既然選擇高三復讀,肯定是有原因的,我們在這學習一年,當然就要對得起自己一年的付出。我們參加復讀的學生,大致有三種人,一種是迫于家長壓力不得不去復讀的,純粹虛度光陰的;另一種是高考發(fā)揮失誤的,真心實意為了學習的;最后一種高考沒有達到自已意愿的,準備重新選擇的。我們既然用了一年的時間作為代價,肯定要有所收獲才行。
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